C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit4 C Story time教学设计西樵二小何雅言第6课时教学目标教学重难点教学准备B Let's check. C.Story time.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度Let's check Read and match1．教师准备本单元所学动

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-21 13:12:00

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学校：西樵镇第二小学

C教学设计及教案分析

未知

2018-05-21 13:12:00

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关键词：C教学设计及教案分析

正文

Unit4 C

Story time教学设计

西樵二小

何雅言

第6课时

教学

目标

教学

重难

点

教学

准备

B Let's check. C.Story time.

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

Let's check Read and match

1．

教师准备本单元所学动物的动物玩具。

2．

本单元所学词汇的图卡和词卡。

教学

过程

１．

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）复习对话

Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

Have a good time!。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册上相应的练习。

课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。用PPT呈现story time的句子，阅读后，与图片配对。（图片的句子挖空）

（2）听读故事。要求学生理解故事大意，能听懂。

（3）分角色表演这个故事。

（4）拓展故事。Zip和Zoom继续玩捉迷藏，这回轮到Zoom躲起来，Zip负责找Zoom，故事会怎么发展下去呢？让学生两人一组，发挥想象，运用所学的句型创编并表演故事。

7.谈谈这节课的收获。

作业

布置

（1）

听录音，读A、B 部分，边读边做动作。

（2）

和同学一起看38-39页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。

板书设计

Unit 4 where is my car? (B) Let's check Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

Have a good time!

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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