5.感谢您，老师教学目标设计

《感谢您，老师》教学设计

第二课时

教学目标：

1.通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理解和尊重老师。

2.激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

3.理解、尊重老师及老师的工作，经常和老师积极沟通，和老师做好朋友。

教学重点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师。

教学难点：

学会体谅和关心老师，和老师积极沟通，引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教具：挂图。

教学过程：

一、课前导入

1．同学们，在我们周围生活着许多人，那么你们知道在这些人当中谁最辛苦吗？（生答）

2．下面我们来听一首歌曲《长大后我就成了你》（音乐响起……）

3．这首歌是赞美谁的？

这首歌是赞美老师的,所有的教育工作者，无论是自己的科目老

师，还是其他老师，或者是在学校其他岗位上工作的人们，他们都在为我们的健康成长辛勤工作。

4．平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）

5．老师这么伟大，我们是不是应该感谢他们？（板书：5.感谢您，老师）

二．活动一：老师的故事

1．知识小竞赛——你对“教师”知多少？

（1）你们知道教师的其他称谓？ （2）你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗？

讨论：你们知道老师们是怎样辛苦的？

2.汇报。

老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。他们不仅叫我们学习知识，关心我们的生活，还引导我们正确做人，我们的成长和进步，都离不开老师的辛勤培育。

3．引导学生看插图，说说图中的内容。

(1) 学生看图。

(2) 自由说。

4．介绍一下自己与老师之间发生的故事。

三．活动二：老师辛苦了

1.老师这么辛苦，你们心中对老师是怎样的感情？

2.自由说。

3.我们应该怎样感谢老师呢？

4.自由说一说。

四．活动三：我对老师说的心里话

1.讨论：我对老师说的心里话。（讨论之后，小组派代表发言，并把本小组的结果写在页的方框中。

2.全班汇报。

将心中对老师的感激写下来，叠成自己喜欢的图形，悄悄放在老师的教案或者课本中。

五．活动四：心中的歌献给您

学唱《长大后我就成了你》这首歌，在每节课前，献给每一位老师。

六．总结：

老师每天非常的辛苦，我们应该尊敬和感谢他们。只要同学们用心感受，所有的老师都会是你们永远的朋友。

七．作业：

1.以感恩老师，尊重老师为题，制作一张贺卡，送给自己喜欢的老师。

2.搜集赞美教师的格言警句、诗词歌曲以及尊师故事等。

八．升华：

名人尊师典故：

（1）鲁迅尊敬老师

鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年

至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。 （2）彭德怀穿便服会见教师 1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。

板书设计：

5.感谢您，老师

老师是辛勤的园丁

我们永远的朋友