9.公共场所的文明课件配套优秀是什么类型的资料？

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9.公共场所的文明课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：9.公共场所的文明课件配套优秀

正文

《公共场所的文明》教学设计

教学目标：

知识能力

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共道德。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共道德是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感态度与价值观

1．以遵守公共道德为荣，愿意自觉遵守公共道德。

2．反感不遵守公共道德的行为。

过程与方法

1．自觉遵守公共道德，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共道德的行为能批评、劝阻。

教学重点：

教育学生懂得公共道德是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。

教学难点：

自觉遵守公共道德是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。

教学过程：

一、情景剧导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．情景剧开篇

上课铃响了，同学们都拿出书来了。过了两分钟，四五个同学从教室外姗姗来迟，他们一进教室就开始大声的喧哗，乱扔垃圾，还不停的去打扰别人，抢同学的书，让其不要看书。觉的无聊又开始玩游戏，班长这时提醒他们，让他们保持安静，可他们不仅不听，还大声的说：“反正老师不在，我想怎么样就怎么样，你管不着。”

2．师：精彩的情景剧结束了，你看到了什么，看到他们的行为你是什么心情呢？

3．生汇报

4．小结：

听完这么多同学的叙述，心情都是不好的。教室是我们的公共场所，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

师：今天我们继续来学习公共场所的文明（板书课题）

二、激情明理

1．小组讨论：书本第49页的四幅图，你们看到了什么？这样的行为错在哪里？如果你遇到这样的行为你会怎么处理呢？

2．小组汇报，师点评。

3．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。遵守公共道德要从我做起，从小事做起。[来源:学科网] 三、复习巩固

1．师：今天老师也带来了很多图片，在图片中你看到了什么，如果你也在图片中的情景你会对他说什么呢？如果要你用实际行动告诉他，他的行为是错的，你会怎么做呢？（一幅图一幅图的观看，生自由的回答）

2．师适时的总结。

3．师：如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会变成什么样呢？

4．生自由发言，师小结：文明处处都需要，在我们的身边也有很多文明需要我们去遵守。老师编了一首拍手歌送给你们，我们找到搭档一起来拍一拍。

四、升华主题

1．全班一起边拍边读，理解拍手歌里的内容。

2．师小结：这些都是我们身边的文明，希望我们每一个人都能牢记这些，做一个新时代的文明好少年。

五、作业布置

回家和父母一起用卡片制作一条宣传文明的标语。

资料摘要

9.公共场所的文明课件配套优秀

9.公共场所的文明课件配套优秀

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关于本教案的常见问题

Q：9.公共场所的文明课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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