7.不同的生活环境优质课教案

家乡的发展变化

教学目标. 1、通过调查访问、观察等形式收集资料,认识家乡的今昔变化; 2、在合作、自主、探究的学习过程中,培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

3、进一步萌发对家乡的热爱之情,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。

学情分析. 让学生从家乡的巨变中,从调查、访问、参观的活动中感受家乡的发展,培养对家乡的热爱之情,培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。

教学重点: 通过调查、访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。

教学难点: 激发学生对家乡的自豪感。

教学过程. 活动一：联系生活，导入新课. 教师活动: 1、【引入语】同学们,我们的家乡宁都是一个风景优美的地方,这里四季分明、自然资源丰富,有文乡诗国、客家摇篮之美称。今天就让我们一同走进第10课——家乡的发展变化(板书课题) 2、播放宁都发展变化图片【引入语】让我们通过几组图片,来感受家乡的变化,相信同学们看完以后,会有新的感受和想法。

学生活动

观看图片

教师活动

同学们,你有什么感受?也可以用一句话来赞美一下我们的家乡宁都。

学生活动:谈感受,赞美家乡宁都

活动二：交流资料，感受变化

教师活动:家乡越来越美好了,我们的家庭生活也发生着翻天覆地的变化,那么家庭生活的变化,我们又离不开日常的“衣、食、住、行、用”。(师课件出示) 学生活动:分小组合作学习,在组内相互交流自己课前通过访问、调查收集资料完成的课本59页《我家的生活变化表》

教师活动:全班巡视,确定两个典型的资料展示,请他们上台介绍。

学生活动:整理组员资料,由组长负责完成“材料整理单”,推荐组员代表小组全班交流展示。(请持有典型资料的同学也上台介绍)

活动三：总结归纳，梳理“变化”

师：孩子们，老师发现你们准备得很充分，搜集到了很多资料。现在，哪个小组愿意打开资料库把你们的调查结果说出来与大家共同分享？

生汇报

师：真是一群有心的孩子，让我们通过你的言语仿佛穿越了时空的隧道一眼就看到了过去的家乡人们的穿着。老师这里有几张照片给大家看看，从图片中我们可以看出。（板书：

过去：颜色少、款式少

过去：颜色多、款式多）听了同学们的汇报，我真的觉得家乡人在吃的方面变化实在是太大了！哪个小组接着来汇报？

生汇报

师：孩子们听到了吗？以前的生活多苦啊！你们现在可真幸福啊！看，这就是他们以前吃的东西：豆腐渣、地瓜、

野菜

（出示课件）

虽然我们现在也要吃这些，但那时却只有这些，而我们现在呢？（板书内容：过去：吃不饱、吃不好

现在：吃饱、讲究营养搭配）

孩子们汇报的可真精彩，除了吃、穿两个方面还有哪些方面发生变化，哪个小组愿意汇报

生汇报

师：

从大家的回报中我们不难看出：几十年时间里，家乡的住房发生了很大的变化，变的更美观、更坚固、也更宽敞了。出示课件

（板书：过去：草房、瓦房

现在:安康小居、高楼大厦）我相信随着经济的发展，人们居住条件和环境都会越来越好经过同学们的调查了解，还有哪些方面也反映出家乡人生活的变化呢？

生汇报

师：看来我们出行越来越方便了

听了刚才几位同学的汇报，我相信同学们和我都有一个共同的感受，那就是我们的家乡越来越富强了，老百姓的生活也越来越好了。（板书：过去：步行、自行车

现在：电动车、小汽车）

哪个小组

还有哪些资料要展示呢？

生汇报

师：你们可真了不起，可见同学们的调查访问的本领挺不错的。通过你们的讲解，我发现现在的生活水平确实提高了，老师这里也有一些物品，想让大家猜一猜，看看他们都是做什么用的？出示课件

（板书：过去：靠人力、畜力

现在：靠自动化、智能化）

活动四：引发思考，讨论交流. 教师活动:孩子们，在这么短的时间里，你们能从吃穿住行用五个方面的进行采访汇报，

你们可真了不起，那么通过汇报你们有什么发现吗？我们的家庭生活为什么会发生这么大的变化? 学生活动:先在小组内交流自己的想法,再在全班反馈交流

【设计意图】学生们畅所欲言,交流自己的认识,在交流分享的过程中,学生感受到,国家的富强,人民生活水平的提高,离不开科学技术的发展,更离不开高科技人才的培养,进而认识到今天作为学生学习的重要性

活动五：畅想未来，总结升华. 1、教师活动:虽然我们的家乡发生了很大的变化,但它与其它一些城市相比,还有很大的差距。如果我们每一个人都能为家乡发展贡献一点自己的力量,同学们,你们畅想一下,十年、二十年以后,我们的家乡又会是什么样子? 2、请把你的想法与小伙伴交流一下吧,也可用手中的画笔,画一画家乡未来的样子

学生活动:畅想未来的家乡,动笔画出未来的宁都,再次感受家乡的变化,在催人奋进的气氛中畅想家乡的未来

3、生展示交流

4、师小结:家乡宁都有了同学们今天的勤奋努力,一定会越来越好,伟大的中国梦一定会实现

【设计意图】品德教育要以学生的生活世界为其归宿,学生的道德行为只有回到真实的生活中,才能得到巩固和深化。本环节是本节课的拓展升华,每位同学在参与畅想未来家乡的过程中,深化热爱家乡,建设家乡的美好情感。

板书设计：

10、家乡的发展变化

衣

食

住

行

用

过去

颜色少、款式少

吃不饱、吃不好

草房、瓦房

步行、自行车

靠人力、畜力

现在

颜色多、款式多

吃饱、讲究营养搭配

安康小居、高楼大厦

电动车、小汽车

靠自动化、智能化