Unit 2 I feel happy.优秀教案｜教案在线预览

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Module9 Unit2 I feel happy.教案一、教学目标1. 知识与技能：能准确理解并熟练地运用I feel happy / sad/ bored/ angry.来源：21·世纪·教育·2. 过程与方法：通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。3. 情感、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 I feel happy.

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2018-04-24 20:14:00

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学校：南宁市西乡塘区双定镇中心小学

Unit 2 I feel happy.优秀教案

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关键词：Unit 2 I feel happy.优秀教案

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Module9

Unit2 I feel happy.教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

能准确理解并熟练地运用I feel happy / sad/ bored/ angry.来源：21·世纪·教育·

2. 过程与方法：

通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。

3. 情感、态度和价值观：

在小组交流与合作中培养孩子的互助意识。

二、教学重点

确理解并熟练地运用

I feel happy / sad/ bored/ angry.来源：2 三、教学难点

在真实情景中灵活运用新知识询问和表达情绪和感受。

四、教学过程

setp1. 热身复习

。

放一首(If you are happy and you know it)的歌曲，让学生动起来，以活跃课堂气氛。

setp2

lead in（导入）

复习以前学过的一些单词，比如hungry、cold、hot、以图片的形式展示并用I feel.......（feel 感觉......）引出今天的主题：I feel happy。

Setp3 let’s learn

(新单词的授教）以图片的形式呈现

happy/bored / sad / angry /进行学习，我会以游戏的形式进行我的单词授教。比如“剪刀石头布”“开火车”“黑白配”的形式让学生的兴趣提高。那么学完单词再到句型

I feel........学生一边读并做出相对于的表情。让学生能根据表情的变化说出该表情的句型

并用一个Let’s chant 的环节来巩固刚刚学习的单词和句型。由无聊到高兴的一个语气，并加上动作，体现这个chant的作用。同时也让学生知道这些句子的中文意识。

Setp4

Guessing

Game （猜游戏）

1.让学生猜

I feel ..........(导出四个单词，bored / sad / happy / angry/ 让学生猜该图片到底是什么表情）。

2，以“摇骰子”形式，让学生进行转，转到那个单词就用今天学的句型说出来：I feel ......... Setp5

课文的学习。

在进入课文的学习前，我会让学生进行对课文分段，第一部分就是part 1-A

课文的第二部分有部分，分为part 2-A /part 2-B /part 2-C 进行分段学习。

（1）展示Module 9 Unit 2 part 1-A的图，学生描述一下。然后教师说：“同学们，你们一天中的情绪可能是会变化的，有时快乐，有时难过，这些怎样用英语表达？”

(2)

根据part 2-A 部分的正文。老师教授新单词和表达感受的句型。

通过放录音，让学生听出对话中关于表达情绪的词语。学生思考问题：播放第二遍录音。在每个句子后面停顿，学生跟读。将全班分成为两组，分角色朗读课文，在朗读时表现出适当的表情。

学生两人一组表演对话。鼓励学生时脱离书本。

同样的方式继续学习part 2-B /part 2-C的内容，设计不同的问题，利用小侦探的图片引导学生去找答案。

（4）完成Module 9 Unit 2 part 5 部分的练习。找出四个人物对应的表情进行连线。并分组完成对话。

（5）家庭作业：

1调查三名同学今天的情绪，并作记录。

2. 和你的家人交流叫你今天的情绪。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 I feel happy.优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 I feel happy.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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