Unit 1 I’m Sam.优质课一等奖｜教案在线预览

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___三__年级 Module1 Unit 1 课题教学目标语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题）基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”学会运用句型“I’m…”进行自我介绍基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-

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所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2018-03-26 16:59:00

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学校：成都市天府新区兴隆小学

Unit 1 I’m Sam.优质课一等奖

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2018-03-26 16:59:00

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关键词：Unit 1 I’m Sam.优质课一等奖

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___三__年级 Module1 Unit 1 课题

教

学

目

标

语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题）

基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”

学会运用句型“I’m…”进行自我介绍

基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”

学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

能听懂并会说会读：hello，hi，goodbye,how,are,you,fine,thank 语言技能目标（听、说、读、写）

能听懂用I′m…进行简单地自我介绍

能用I′m…表达简单地个人信息，能够用Hello！Hi!Goodbye！How are you！

能正确朗读hello，hi，goodbye,how,are,you,fine,thank，和所学句型

能在老师指导下书写fine，hello，thank等单词

文化意识及情感态度（视情况而定）

初步了解英语国家问候的方式，能够热情大方的自我介绍并问候他人

课时（）

学习

策略

教学学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。要求重点学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

难点

教学教材，教学卡片

准备

教

学

过

程

热身活动、新知导入、课文教学、语用实践

1.教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调

来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。

2.教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello,I’m Cindy,借助手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I’m 的含义

3.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy教师用语：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？

4.教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边观察动画片中哪两个是Sam ，Amy。

5.教师再次播放动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？

二次备课

家庭作业

板

书

设

计

Module1 Unit1 Hello! I’m Sam. Hello=hi Goodbye=bye bye

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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