唱歌　大家一起来公开课教案

大家一起来

教学设计

教学内容：

《大家一起来》是人教版小学音乐五年级上册第四单元《欢快的舞步》中的一首歌曲，这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特•乌尔姆和罗宾•雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，歌曲情绪热烈欢畅，节奏明快，具有鲜明的舞蹈性而广泛流传。

教学目标：

知识与能力：

唱准歌曲，能根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。

过程与方法：

1.通过欣赏，感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。

2.经历小组合作创编并表演韵律操，用优美的舞步表现歌曲。

情感态度与价值观：

1.培养小组合作能力与创新精神。

2.体验歌曲的动感节奏，扩展音乐视野，激发对舞蹈的兴趣，提高音乐素养。

教学重、难点:

1、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。

2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。

学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。。

教学准备：

学习工具：音乐、视频、多媒体课件、录音机、电脑、钢琴、教材

学习环境：音乐舞蹈教室

教学策略：

根据五年级学生的年龄特点和知识水平，在学习过程中，我是采用分组探究的方式进行的。各小组通过“聆听歌曲感受情绪”、“欣赏歌曲探究旋律”、“学唱歌曲感受节奏”、“创编动作展示”等探究活动，培养小组合作能力与创新精神，体验歌曲的动感节奏，扩展音乐视野，激发对舞蹈的兴趣，提高音乐素养。同时运用活动量规表评价学生的学习情况，从而完成教学目标。

教学过程：

教学环节

聆听歌曲

感受情绪

欣赏歌曲

探究旋律

学生的活动

教师的活动

设计意图

持续时间

欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

学生结伴分组，开展讨论流。

探究歌曲的组成部分及旋律。

小组组长汇报：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优通过抢答游戏，1、播放音乐视频。

来激发学生的学2、组织游戏，提问，习兴趣，从而提导入课题。

高学生的学习热情。

播放歌曲，引导学生欣赏。

提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个通过小组交流，探究出歌曲各部分的旋律。感受歌曲动感的节奏5分钟

10分钟

美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。

部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？

和活泼欢快的情绪。

跟录音轻声学唱歌曲，唱准歌曲中的变化音和切分节奏。并通过开展小组歌唱比赛，了解学生对歌曲的唱准程度。

通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。

学唱歌曲

感受节奏

各小组开展学唱练习，跟录音轻声学唱歌曲，唱准歌曲中的变化音和切分节奏。

开展小组歌唱比赛，看哪小组唱得最好。

提问：思考唱准、唱好一首歌须具备什么条件？用自己的理解方式唱好歌曲。

点评。

15分钟

创编动作

展示自我

根据歌曲内容、节奏分组自编韵律操。

跟着音乐分小组进行表演。

3、运用评价量规评选最佳小组。

1、根据音乐的节奏和旋律特点，指导学生创编韵律操

2、组织各小组进行展演，并使用评价量规互评。

10分钟

学习评价：

学习活动评价量规

等级

评价指标

优秀(5分) 我有很好的观察力和模仿能力，能感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪，轻松完成音乐任务。

我有较强的交流意识和合作精神，积极主动与组员交流自己的见解，并能帮助有困难的组员，出色完成任务。

我对新鲜事物有很好的理解良好(4分) 我有观察力和模仿能力，能感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪，能完成音乐任务。

我有交流意识和合作精神，能主动与组员交流自己的见解，能帮助有困难的组员完成任务。

我对新鲜事物有理解能力和一般(3-2分) 我观察力和模仿能力还不够充分，在组员的帮助下，感受歌曲动感的节奏，基本能完成音乐任务。

我基本能和组员交流，合作能力不强，勉强能和其他组员一起完成任务。

待提高(1分) 我观察力和模仿能力都不好，不会用打击乐器，无法感受歌曲节奏，没有完成音乐任务。

我不能参与交流和合作，不能和其他组员一起完成任务。

主动性和自主学习

交流和合作

创造力和创新

我对新鲜事物基本能理解，在我对新鲜事物的理解能力和

能力和思维能思维能力，能根力，能根据歌曲据歌曲的特点的特点创编轻创编动作。

快活泼的动作。

我能非常出色地完成创编，并用优美的舞步表现歌曲。

我能较好地完成创编，并用舞步表现歌曲。

组员的帮助下，思维能力比较基本能根据歌缺乏，不会创编曲的特点创编动作。

简单的动作。

我基本能够完成音乐创编和表演。

我根本不能完成音乐创编和表演。

作品展示