Cppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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课时教案课时进度第＿12＿周第＿1＿课时（学期第＿34＿课时）Unit 6 How many? 课题掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 教学目标理解名词复数及读音句型：How many … can you see? I

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2020-07-17 23:35:20

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学校：江西省赣州市南康区龙岭镇中心小学

Cppt配套的板书设计及意图

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关键词：Cppt配套的板书设计及意图

正文

课时教案

课时进度

第＿12＿周第＿1＿课时（学期第＿34＿课时）

Unit 6 How many? 课题

掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

教学目标

理解名词复数及读音

句型：How many … can you see? I can see…

It’s beautiful.

名词复数的读音。

教学难点

新授

录音带、单词卡教法、学法及

课型

教具

片

个性化设计

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。

2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看教

哪组正确率高，在黑板上记分。

（二）呈现新课

（Presentation）

学

1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、

桃和梨的图片给学生：I have many fruits 内

here. Do you want to know how many they are?

OK，Let’s count.

容

2．数完后，教师问学生：How many

apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 与

让学生回答出：I can see eleven apples.

I can see twelve bananas. I can see thirteen 过

oranges. I can see fourteen peaches. I can

see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复程

数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.

教学重点

（A）Let's Talk

板

书

设

计

5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

6．学生进行角色扮演，表演课文。

（三）趣味操练

（Practice）

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?

Unit 6 How many?

（A）Let's Talk How many … can you see?

I can see…

It’s beautiful 11 12

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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