Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.优秀说课稿

学习内容分析

学习目标描述

教学重点

教学难点

知识与技能：

大部分学生能够听、说、读、写单词或短语：Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, Flag Day,American,special,meal,sound,football. 大多数学生能够听懂并用句型:Thanks-giving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank you”

for our food, family and friends.谈论感恩节。

过程与方法：

运用创设情境的学习方法，激发学生兴趣

情感、态度和价值观：

了解中西方节日的差异，培养跨文化意识。

本模块主要学习用”Thanks-giving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank you”

for our food, family and friends.”谈论和描述感恩节。

第一单元教学内容围绕着主人公

Daming从中国来到美国,和他的表哥

Simon谈论感恩节而展开。主要以创设情景,引出话题进入重点语言知识的学习。

主要句型是: ”Thanks-giving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends.”

掌握重点单词和短语:Thanksgiving Day, Flag Day,American,special,meal；

用”Thanks-giving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank you”

for our food, family and friends.”谈论和描述感恩节。

教学设计

教学环节

具体目标

师生活动

信息技术手段的运用

Step 1. Warm-up

互相用语言进行交流，增进了师生之间的感情，通过一首英文歌曲激发学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。

T&Ss ⑴

Greetings: good morning boys and girls ...Ss:Good morning,Emily. (2)warm-up:sing an English song and do the actions together. 教师通过课件播放热身歌曲Apple Tree ，并呈通过课件呈现歌曲及歌曲，师生伴随音乐唱唱跳跳，活跃气氛，让学生快速地进入学习状态。

通过PPT课件学习新单词，形式多样加深学生印象。通过观看动画视频来加深学生

Step 2 Lead-in &Presentation

Step 3 practice

Step4 Summary

Step 5 Homework

通过PPT课件呈现新单词，使认识更加生动形象。学生听录音看动画，加强了学生听力及语音

训练

。

设置问题，培养了学生的思维能力。

让学生以Role-play的形式练习句型，加强句型的应用。巩固与操练，拓宽了学生的知识面。

通过让学生总结来分析学生的掌握情况。

通过作业加深对句型的巩固。

现歌词。

Apple round, apple red. Apple juicy apple sweet. Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat.

(3)T:Now,Let’s lean some new words. (4)课文教学Unit 1 Activity2 Now, let’s watch a video

together , and there are several questions for you（进入课文内容前先提出问题，再让学生根据问题看动画找答案）

(5)Explain the language points and the text.

（6）Now,let’s do a “Role-play”, Ss practice with their partners.

（7）T：Who can do a summary for us ? Ss：……

(8)T:Now, homework: Write a short passage about Christmas Day. 对文章的理解，以及语音语调的模仿。

通过播放视频动画，让学生跟随动画来模仿语音语调，充分调动积极性。