Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Can you be my Chinese pen friend?教学设计南梁完小：王小翠教学目标：1、知识目标：A、掌握单词：address,pen friend,pleased,meet. B、能运用句型：I can speak Chinese. Can you be my Chinese pe

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所属课文：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?

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2018-04-27 19:07:00

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学校：翼城县南梁镇南梁完全小学

Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)

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关键词：Unit 1 Can you be my Chi…教学设计(第一课时)

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Can you be my Chinese pen friend?教学设计

南梁完小：王小翠

教学目标：

1、知识目标：

A、掌握单词：address,pen friend,pleased,meet. B、能运用句型：

I can speak Chinese. Can you be my Chinese pen friend?

2、能力目标：A、能够理解本模块所学的词汇并能熟练运用。

B、能够讲述自己和某人的能力。

3、情感目标：培养同学们的意愿与爱好。

教学重点：能够讲述自己和他人的能力。

教学难点：使用”can”表达自己和他人的能力。

教学过程：

一、导入新课

Greeting T:Good afternoon,everyone!

Ss:Good afternoon,teacher!

T:Today we’ll learn”Can you be my Chinese pen friend?”（板书课题）

二、新课学习

（一）、自主学习

学生自读课文，完成自主学习单。（标注不会读的地方和疑难点）

微课助学。（解决学生课文朗读困难）

（二）、课堂合作探究

1、课文教学

T:同学们，请大家再仔细地读一遍课文，完成下面四个问题。（出示问题）

1）、先自主完成

2）、小组互助交流完善

3）、小组汇报，其他小组质疑完善

2、任务拓展

1）、出示幻灯片，引导学生学习句型：I can….

I can’t….

Can you…? Yes,I can./No,I can’t. 2）、通过学习，让学生总结情态动词“can”的用法。（出示”can“的用法）

3、课堂练习

P28 4 practise. 以小组为单位，说说自己和他人会做的事。

请小组展示，其他小组质疑完善。

4、巩固练习（通过训练，进一步巩固本课的目标语言）

完成课堂合作探究案

1）、自主完成

2）、小组互助交流完善

3）、小组上台展示，其他小组质疑完善。

5、练笔

Make a new friend, write to him/her.

Dear______, My name is______.I’m_____years old.I can_____________.I can’t_____________.Can you______________?Can you be my friend? Yours, ________

三、课堂总结

同学们，这节课有哪些收获？谁来说说？（从知识、学法、课堂表现、小组互助等方面进行总结。）

四、板书设计

Can you be my new pen friend?

I can sing.

He can sing.

Can you sing?

Yes, I can./ No,I can’t.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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