1.同在蓝天下教学设计

《走近残疾人》教案

一、教学目标：

1．通过体验活动体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们克服困难所付出的努力；

2．通过引导学生观察生活中的残疾人，初步培养学生观察社会事物和获取信息的能力；

3．培养学生关爱残疾人、关注残疾人的意识。

二、教学重难点：

1．重点：通过让学生学习、感悟、体验残疾人的社会生活，从而让学生获得亲身体验，自觉地尊重和关爱残疾人。

2．难点：让学生感受残疾人在生活中遇到的实际困难。

三、教学方法

观察法、谈话法、角色扮演法、换位思考法。

四、教学用具：

1.课前布置学生注意观察生活中的残疾人。

2. ppt课件。

五、教学过程：

（一）、游戏导入

激发兴趣

师：今天老师带来了一个短片，想与你们共同分享！（播放千手观音的录象）

（欣赏

师：同学们，这个节目精彩不精彩？精彩你们知道这段舞蹈背后的故事吗？（知道的说一说，不知道老师说）

师：他们都是一些聋哑人，在听不见音乐无声的世界里却练出了如此精彩的舞蹈，这要付出多少艰辛啊！同学们，你们知道吗？在我们国家有6000多万的残疾人，因为没有健全的身体，使他们遇到来了许多困难。今天老师就带同学们一起走近残疾人，了解残疾人的生活。（板书：走近残疾人）

（二）、小组活动

探究新知

（1）、了解残疾人

师：老师这里有一段话，谁愿意读一读？（播放课件）在我们生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要付出比常人更大的努力。

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（播放课件）残疾人是不幸，你们知道他们是怎样生活、学习的吗？老师这里有四幅图，谁来说一说。

1、第一幅图，谁想说

？他是盲人在买东西，用手摸钱上的盲点。

你说的真清楚。一起说一下。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值

2、再看第二幅图，谁要说？他们是聋哑人在用手语交流

一起说一下。聋哑人之间主要靠手语交流。

3、再看第三幅图，谁愿意说？他瘫痪了做在轮椅

一起说一下。双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。

4、最后看第四幅图，谁来说？他手断了，用脚写字。

一起说一下。没有手，用脚也能写字。

（2）、体验残疾人生活

师：同学们喜欢做游戏吗？喜欢下面老师就带你们做游戏，来体验一下残疾人的生活。但是游戏结束后要说一说你的感受。（播放课件）

活动一：单手整理书包。要求：1、把书、笔放到书包里拉上拉链，再把书包放回原位。做正身体。2、左边的同学用两只手整理书包，右边的同学用一只手整理书包，看哪一队最先完成。游戏开始。

谁来说说你的感受。（分组对比说）我觉得……

一个小游戏让我们感受到肢残人的艰辛，再让我们来体验一下盲人的困苦。

活动二：捂着眼睛行走或写字。要求：请同学们睁大眼睛在书上写上自己的名字，看谁写的漂亮。

大家的名字写的一个比一个漂亮。现在再请你们捂上眼睛写自己的名字，开始。把你们的两个名字对比一下，举手说说你的感受。我感觉……

（3）、帮助残疾人

听了你们的感受，老师觉得残疾人的生活太不容易了，如果你的身边就生活着一位残疾人，你会怎么做？我会帮助他。你真是个有爱心的好孩子。同学们给他鼓鼓掌。（板书：帮助

残疾人）

师：老师想知道，在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？你有什么想法和你的同位交流一下？交流把你的交流结果跟老师说一说。你真有爱心。你的点子真不错。你真是个好孩子。老师代表残疾人谢谢你。

师：听了你们的交流，老师太感动了，相信残疾人在你们的帮助下一定会幸福的。

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（4）、学习残疾人

师：同学们残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们也有相同的地方。请同学没大声的读一读。残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。老师收集了一些残奥会的图片，咱们一起来看一看。看后请你说说哪幅画面最让你感动？为什么？ （播放课件）

残疾人真是了不起，他们用自己的血汗为我国体育事业争得了荣誉，为我国2008年残奥会赢得了主办权。他们是我们的骄傲。

课前老师让同学们收集了一些资料，了解残疾人的事迹，谁来说说除了体育方面，你还知道哪些的优秀的残疾人？

我知道……

同学们看到这样一些残疾人，你想怎么做？学习他们

师：老师这里有一句话请大家读一读。在现实生活中，有许多残疾人都是这样，面对生活中的困难，他们并不是依赖别人的照顾，而是发挥自己的聪明才智，学会了许多常人难以做到的本领。他们的精神难能可贵，值得我们学习。

（5）、需要帮助的人

我们帮助残疾人，学习残疾人，在我们身边还有哪些人需要帮助呢？生交流

师：（播放课件）谁来读读这段话？同一片蓝天，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他。我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们。

师：老师这里有两个需要帮助的人，讨论一下，我们可以为他们做点儿什么？左边同学讨论第一幅图，右边同学讨论第二幅图。

生：边看图边讨论。

把你的讨论结果和老师说一说。你们都是充满爱心的孩子。

（6）、奉献爱心

师：在我们要努力地帮助那些需要帮助的人时，社会这个温暖的大家庭为他们做了什么呢？我们来看一看。

生：看课件。

（三）、小结：

师：让我们一起把这段话读一读。残疾人是不幸的，因为他们要比健全的人有更多的痛苦和困难，但他们又是可敬佩的，因为他们中很多人都以顽强的毅力，战胜了由于残疾带来的重重困难，努力拼搏，不断进取，为祖国和人民做出了贡献。让我们都伸出爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注的人！

学了这一课老师想信大家都能伸出爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注的人！（板书：伸出爱的手）

师：最后让我们以一首《爱的奉献》来结束本节课。

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板书设计：

走近残疾人

帮助、学习残疾人

伸出爱的手

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