1.同在蓝天下优质公开课教案

主备人：（

）

累计节次：（7）节

授课时间：

2018年3月

日

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

伸出我们的手

同在蓝天下

让我走近你

通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。

了解弱势人群的生活的困难，激发同情心。

让学生学会尊重和关爱弱势群体。

课件

搜集有关弱势群体的图片和文字资料；

学生课前采访自己的爷爷奶奶

导学流程

学习流程

个性修改设计

一、小体验：如果我是“他”

宣布活动要求

1. 学生扮演“盲人”和“哑巴”，两人一组，绕教室一周回到原地；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示。

2. 用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带等等。

小结：残疾人的生活是多么的艰难啊，一个正常人轻而易举能办到的事情对于他们来说却要付出很多倍的努力和汗水。这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。

二、了解“弱势群体”

1．弱势群体的范围

2. 关注失学儿童

3. 夸夸我的爷爷奶奶

1. 学生体验活动

2. 交流感受

说说你的有什么不同的感受吗？

在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？

当时最希望得到什么帮助？

3.小调查P18

他们还在遇到什么困难？

1．说说你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗

2．P19“会说话的眼睛”

猜猜小姑娘想说什么？

看看山区和贫困地区的孩子因为交不起学费而辍学，离开了

主备人：（

）

累计节次：（7）节

授课时间：

2018年3月

日

“爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。”

后记

心爱的小伙伴，她们特别渴望读书，渴望回到学校的图片。

学生汇报课前采访结果。

学生课前调查表

采访表

采访时间：

地点：

采访人：

为社会做出了年轻时曾经从现在身体发生活中常采访对谁在帮助他哪些贡的外貌事什么生了哪些变遇到哪些象

们

献

特征

职业

化

困难

我的

爷爷

（姥爷）

我的奶奶（姥姥）

采访表

采访员：

采访时间：

面临的困难：

希望得到的帮助：

地点：

采访对象：

年龄