选唱　粉刷匠优质课教案整理

《粉刷匠》教学设计

课题名称：《粉刷匠》

教材版本：人音版

授课年级：一年级

一、学生分析：

经调查歌曲《粉刷匠》是一首孩子们非常喜爱的歌曲。并且熟悉这首歌，但是一年级的孩子注意力不集中，所以在教学中应要多用直观方法来巩固所学知识。

二、教材分析：

《粉刷匠》选自人音版教材，是一首波兰儿童歌，四二拍，一段体，大调，曲风轻松风趣，语言活泼而幽默生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

三、教学目标：

（一）知识目标：理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。

（二）能力目标：通过创编动作和表演培养学生的参与意识、创造意识。

（三）情感目标：通过学习和聆听歌曲理解劳动的愉快。

（四）通过聆听《采蘑菇的小姑娘》培养学生对劳动的热爱之情。

四、教学重点：能用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。五、教学难点：发挥想象创编动作理解歌词。

六、教、学具准备。

电子琴，多媒体课件，自制教具刷子，报纸。

七、教学过程：

（一）组织教学

1、听音乐进教室。

学生排队，随着《采蘑菇的小姑娘》的音乐进入音乐教室，师生问好。

师：欢迎小朋友们进入我们的音乐小屋，请大家跟着老师一起听音乐动起来。

2、学生跟着一起律动表演，感受四四拍子。感受XX XX X │ XX

XX

X│的节奏。

（二）引出课题

1、谈话导入

师

：刚才的歌曲中唱到了一位小姑娘，这个小姑娘在干什么啊？

生：采蘑菇。

师：啊，小姑娘，可真棒，这么小的年纪就会采蘑菇了，老师相信你们一定不比这个小姑娘差，那你们都会做什么呀？

生：扫地、擦桌子、洗衣服、洗袜子、刷碗、擦地。

师：同学们真棒，什么都会做，老师给你们点赞！

师: 今天老师给大家带来一位新朋友，下面请同学们闭上眼睛。倒数五个数，看看他是谁?噢，还是老师,那老师今天这身打扮是做什么工作的？

生:刷墙。

师:那么你们愿不愿意跟老师一起干活啊？

生:愿意。

师:今天啊，还有很多小朋友也想跟我们大家一起劳动，你听。(播放歌曲)

2、初听歌曲

师：这些小朋友在干什么啊？

生：刷房子。

师：那他的工作应该叫什么名字啊？（粉刷匠）

师：原来他是一位能干的粉刷匠啊！（出示课题）

师：今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》。

3、学唱歌曲

（1）出示课件，歌谱部分。

师：今天啊，这位能干的小粉刷匠来我们的音乐小屋做客，他说第一次和大家见面，心情很紧张，因为他想给大家留下一个深刻的印象，所以设计了一个很特别的自我介绍，你们来猜一猜，他会怎么介绍自己吧？（自由联想）

师：你们的想象真丰富，那么，让我们一起来看看他是怎么介绍自己的吧？ （2）教唱歌曲

A、按节奏朗读歌词理解歌词内容。

学生随老师按节奏朗读歌词。

学生分组比赛朗读歌词。

B、初步感受音乐《粉刷匠》。

师：这个小粉刷匠的介绍太有意思了，所以波兰的作曲家干脆就把它编成了歌曲，让我们一起来听一听，看看这个小粉刷匠是怎样刷房子的？

C、学唱旋律。

师：下面请同学们跟着老师的琴声来唱旋律。（学生跟老师用la唱旋律）

师：同学们太厉害了，听得真仔细，小粉刷匠唱的这么好听，我们也来学一学吧，好吗？我来弹琴，你们用la来唱旋律,演唱之前先听老师唱一遍。老师示范用la唱旋律。学生跟老师用la唱旋律。学生自己用la唱旋律。

D、师生跟钢琴接龙场。

师：下面我们来合作一下。玩个接龙的游戏，老师唱第一句，你们唱第二句，后面两句我们一起唱好吗？

师：同学们，非常棒。

师：下面请男生唱第一句，女生唱第二句，后面两句句合唱。

E、学生跟着音乐对口型。

师：下面我们再来听一听小粉刷匠唱的，我们可以玩个游戏对口型，不发声，看一看你们和粉刷匠配合的怎么样？（播放音乐学生跟音乐对口型）

师：同学们的口型跟粉刷匠唱的真合拍，真棒！

G、学唱。

F、歌曲处理，学生跟着伴奏音乐有感情的演唱。

师：说到这儿，老师有个小问题想问问同学们，当粉刷匠把房子刷得漂漂亮亮，她的心情应该怎么样啊？

生：高兴……

师：对，他的心情是很高兴，很开心的。因为他用自己勤劳的双手把房子刷得这么漂亮，心情一定是开心高兴的，现在我们把粉刷匠这种高兴的，开心的心情融入歌曲，一起跟着伴奏音乐唱一遍。

生：演唱。学生分组唱。

师：下面我们分组唱，看看哪组唱的最棒！一定要唱出小粉刷匠开心高兴的心情.

师：下面我们再一起唱一遍。一定要高兴啊！

4、表演歌曲。

师：歌曲我们学会了，你们能不能根据歌曲的内容表演呢？（播放音乐学生思考表演动作）

学生跟老师表演。

师：我们分成两组一组唱歌，一组表演看哪组表现的好。

师：请同学们跟音乐边表演边演唱《粉刷匠》好不好？

师：同学们，表现的非常好，那么咱们在学习这首歌曲的过程中有没有发现 1＝F 53 53│53 1│

这个旋律在歌曲中出现了几次啊？

生：3次。

师：同学们，真棒！不仅会唱歌曲了，还能表演，并且对歌曲的旋律还了如指掌。但是老师有一个疑问，为什么他的鼻子变了样呢？

生：自由回答。

师：那么你们从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点啊？

生：小粉刷匠在劳动过程中不怕脏不怕累热爱劳动等。

师：同学们说的非常好，所以我们要学习小粉刷匠的这种不怕脏不怕累热爱劳动的精神，今天我们通过学习粉刷匠和聆听《采蘑菇的小姑娘》，让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们通过学习，将来把这个世界装扮的更加美丽，最后让我们以欢乐的歌声来结束这堂课吧！