1. 聆听 校园多美好优秀说课稿

《校园多美好》教学设计

教学目标： 1．

通过学习《校园多美好》激发学生联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 2．

用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来报效的情感。 教学内容： 1．

学会唱《校园多美好》。 2．

用各种形式表演《校园多美好》。 教学重、难点： 1．

掌握“XXX”的节奏。 2．

四度、六度、八度大跳的音准。 3．

结束句长音的气息与时植的把握。 教具准备： 钢琴 多媒体课件 打击乐器 图片等 教学过程： 一、组织教学

二、讲授新课

聆听《运动员进行曲》教学基本要求

1．设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?

2．欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》(合唱)。

3．讨论：

(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?

(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?

4．聆听《运动员进行曲》。

要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。)

5．讨论合唱曲的结构。

6．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。

7．在音乐声中各组队列队形展示。

8．完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”，初步了解三种体裁的基本风格特征。

看图，联想其他表现校园活动的音乐

教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：

(1)升旗——《国歌》，

(2)广播操——《广播体操音乐》

(3)眼保健操——《眼保健操音乐》

(4)课间——歌曲《哦!十分钟》

设问：谁能哼唱几句? 还有哪些音乐能使你联想起校园生活? 9.表演《校园多美好》

(1)谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。

(2)欣赏歌曲范唱。

设问：歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容? (3)学唱前8小节：

A提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。

B教师放慢速度范唱前8小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。(波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。) C全班分为四小组，每组自学2小节曲调，在学好应该自学的2小节前提下，鼓励超额学习。(教师巡视指导) D四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不准确处。

E按原速流畅地轻快地唱好前8小节曲调。

(4)在教师指导下，用点谱法学唱后8小节曲调。注意乐句的完整性。

(5)完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。

(6)讨论歌曲处理。

设问：

A歌词是否仅仅是描绘校园的美景?

B歌曲的高潮在哪里? C最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。”的含义是什么? (7)有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。

(8)表演歌曲。配上打击乐(按教材要求)，尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。如学生中有跳舞特长的，可编集体舞，跳唱结合。

三、课堂总结