1.流过家乡的小河教学设计

《流过家乡的小河》教学设计

蓬溪县吉星镇学校 王凤英

教学目标 知识与技能： 1、通过学习，了解水的重要性，并总结、纳出归来。

2、让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

3、了解十九大精神第九部分《加快生态文明体制改革，建设美丽中国》的内容，感受到人与自然和谐发展的重要性。

过程与方法： 1、通过自学十九大精神第九部分，展示收集到信息，以合作的方式进行自主学习，培养其学习的主动性，互助性，提高收集、发现问题、探究问题的能力。 2、通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害以及整改措施。 情感、态度和价值观： 让学生树立节水护水意识、环保意识，激发学生热爱家乡的情感，增强环境保护意识。 教学重难点: 1、引导学生以自主、合作的方式进行自主学习，培养其学习的主动性，互助性，提高收集、发现问题、探究问题的能力。

2、通过学习，了解水的重要性，树立节水护水意识、环保意识，激发学生热爱家乡的情感，增强环境保护意识。 教学准备：

教学PPT、导学案。

教学过程 : 一、导入新课。 1、猜谜语：

一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流） 2、你知道的河流有哪些？

3、同学们知道得真多，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。 二、创设情境，体会水的重要性。 1、老师最怀念的家乡小河，小河围绕着我们的小村庄，河水清澈见底，常常有小鱼在水中欢快的游来游去。我们一般孩子最喜欢到河里玩，春天捕鱼、夏天抓螃蟹、秋天打水漂，冬天下雪了，就在河边打雪仗、堆雪人。小河水带给我们无尽的欢乐。

出示多媒体课件“美丽家乡水”的图片，让学生欣赏图画。使学生惊叹家乡水的美妙，感受水让山野富有的那份灵性（体会绿色生态的美好生活）。 2、谁来说说你欣赏了家乡的水的感受？ 3、我们家乡的水不仅美，用途也不小，出示课件：（城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等）能说说你的感受吗？

（1）学生讨论交流：生活中有哪些地方离不开水呢？说说家乡水为人们做出的贡献。（出示水的拟人图，以“我是水，我能干什么”来描述生活当中哪些地方要用到水，感受水在生活中的重要作用。）

（2）学生将自己记录家人一天用水事件的小资料在小组中展示，小组统计水的作用有多少？然后汇报交流。

（3）

老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示） 4、讨论、交流：假如没有了水……

（1）引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？

（2）组织学生交流。

（3）教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。 5、看了一组图片，又阅读了小资料，加上亲身体会，那么，你能用一二句话来表达家乡水的重要性吗？ 6、小结：在可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……无私地给我们提供着生命之水。清清的家乡水，哺育了家乡一切美丽的生命，它是我们一切生命的源泉。水对于我们来说，是多么重要啊！ 三、情境中，关注家乡的水。 1、师：刚才，同学们都陶醉在美丽的水景中了，可是，有一位同学生活在舞水河边，却面对舞水河怎么也高兴不起来，有一次，他写下了这么一篇日记，我们一起看看他在为什么而难过，请自由轻声地读一读他的这篇日记。媒体出示日记。 2、师：同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。山溪汇成小河，流向远方，它还能保持这份清澈吗？让我们随着镜头看看河流中游和下游的模样。反差，引发学生对舞水河变化的感慨。教师提问：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻

吟着，同学们，你们有什么感想？（生观看日记并思考原因） 3、师：你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？ 4、生：谈谈自己的感受（生态严重破坏，污染严重）。 5、师：你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，在网络上有许多关于环境被破坏的资讯，老师下载了一些关于水资源出问题的图片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。

出示课件：从热爱、向往到触目惊心，你的心里会想些什么呢？ 6、师：我们生活中周围的河流也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？学生交流。 四、情境中，激发情感。 1、师：我们家乡的小河有许多的确生病了，甚至病得很重。

2、生讨论并展示：为什么会出现这些不良现象？这些现象对我们的生活和周围的环境有什么危害？

3、师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航行泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。这些现象严重的破坏了我们赖以生存的水资源，我们没有干净的水，身体健康得不到保证。我们身边的小动物、花草树木也受到威胁，真是不应该啊。 4、师：我们能允许这样的现象存在吗？我们该怎么办？我

们小学生该怎么办呢？和你的小组同学讨论讨论，有什么好点子保护家乡的小河资源不再受到污染呢？ 5、生：总结讨论结果，小组合作，将保护水资源的好办法展示给所有同学听听（抽生展示）。 6、师：针对保护水资源、保护生态，******在十九大报告中明确提出了加快生态文明体制改革，建设美丽中国提出了新要求，新措施具体要求。（出示十九大报告相关内容）你能说说作为小学生的你如何从身边的小事做起，保护生态环境，制止和惩处破坏生态环境行为，实现人与自然和谐相处吗？ 7、生讨论并展示。

8、师：目前我国生态文明建设已经取得了一定的成就，水变绿了，山变青了，正如***说的，绿水青山就是金山银山，只有实现了人与自然和谐发展，美好的生态环境才能带给我们幸福的生活。

五、课堂小结

同学们，水为万物之源，万物之本，人们生活的一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生机盎然，千姿百态，丰富多彩。让我们积极参与到珍惜和保护水资源的行动中来，让家乡的小河永远的美丽、清澈，永葆美丽动人！ 六、课后作业。

观察家乡的水都存在哪些问题，你的建议是什么？完成一篇绿色日记。