粉刷匠课堂实录【3】

《粉刷匠》教学设计

——明珠学校

郑卓然

·教学目标

1.

有感情演唱《粉刷匠》

2.

能用基础的小乐器为歌曲伴奏

3.

通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中引导学生在教学活动中领悟环保的重要性，树立环保意识。

·教学重点

1.

了解并掌握2/4拍的节奏特点，边唱边用手准确的打出节拍

2.

引导学生明白生活处处需要环保，树立环保意识

·教学难点

1.

掌握2/4拍的节奏特点

2.

创编歌词

·教学具准备

三角铁、响板、碰钟、报纸、钢琴、多媒体

·教学过程

1.

组织教学

随着音乐，师带领生边拍手边走进教室坐好准备上课

2.

导入新课

一．谈话引入 师：同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？

（学生阐述自己的见解）

（意图）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。 二．律动《洗手绢》 师：那你们洗过手绢吗？让我们一起来吧！

（师生共同律动）

（意图）在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。 三．学习新歌 1．

引题

师：呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手------劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么？（老师装扮成粉刷匠）是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。 2．

律动《粉刷匠》

提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的？

①．老师随乐律动后，请学生

回忆动作并模仿。

（引入节奏XX∣XXX∣）

②老师带着学生练习“0 0∣刷刷

刷∣”，要求声音高位置

，轻声，跳跃的进行。

③．分组练习

（意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性 3．

学习歌词

师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？

①．教师按节奏范念歌词。

②．学生齐读 4．

学唱歌曲

师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听----- ①全体随乐律动模唱

②分组演唱

（意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。

5．

歌曲处理

师指导难唱句，学生练习

6．

组织学生小结

师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏，

不怕累，爱劳动等等）

（意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会 四．创编歌词 师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？

（意图）培养、发挥学生创造想象力，改编歌词 五．课堂小结