1 我和小伙伴教学内容概述

尊重他人，好好说话

活动目标：

1、知道说话是人与人交往的重要工具，了解好好说话的方法。

2、知道能够用合适的话语与人交际更是对别人的一种尊重。要善于用美好的语言与人交流，明白“尊重别人，别人才会尊重自己”。

活动背景：

现在的学生因为是独生子女，所以往往非常以自我为中心。说话也往往从自己的角度，不懂得尊重他人。由于说话方式的问题，常常引发一些矛盾，导致学生产生人际交往的问题。《尊重他人，好好说话》本节课就是力图让学生通过活动使学生认同好好说话的重要性。让学生在各种交流，故事、体验活动中探究有话好好说的方法。通过活动，提高与别人沟通的能力，使他们知道要好好说话就得把他人放在心上，学会尊重别人。

活动形式：

小组讨论、汇报，同桌交流，情境展示

活动准备：

卡片若干张、音乐、视频、故事资料，问卷调查表，统计表

活动过程：

一、为什么要好好说话

1、感知身边的故事

本期我们班会的主题词是《好好说话》，说话是什么？在林语堂先生那里说话是一门艺术，在郭德纲的相声里，它成了民间曲艺，在卡耐基的成功学里，它是一

种工具。在生活中，我们无时无刻不在与人交流，有的话让人温暖入心，有的话让人心塞难过，还会带来很多矛盾。接下来，请大家看一段视频，边看边想，究竟是什么原因引发了这次的矛盾。

生交流。

2、我们的故事

出示调查表的统计图ppt 从表中我们得知有百分之百分之97的孩子曾经被他人的话语伤害过，有百分之…的孩子用语言伤害过别人，还有百分之…的孩子因为言语冲突使矛盾激化，让问题更加严重，并说说自己的故事。

要求：出示PPT（简要阐述发生了什么事？谁说了一句话？结果怎样？）

学生交流自己的故事，事情发生后，你的心情是怎样的？

结语：看来一些不恰当或伤人的话语会给我们带来各种负面情绪甚至是伤害，我们说过的话不是像风一样，一吹就过了，也许很久很久都还会留在他人的心上。

3、体会语言的力量

看视频《钉子的故事》，谈体会。看完这个故事，你有什么感受呢？

结语：我们不恰当，或过激甚至恶意的话语就像钉子一般，在别人心上会留下一个深深的洞孔，这要花费多少时间去补平呢？这样的伤害是我们在座的每一个人都不愿看到，更不愿经历的，所以我们要尽量去避免，那么学会尊重别人，学会好好说话就显得尤为重要。

二、怎样好好说话？

1、讲故事——《岳飞和牛皋》

孩子们，同样的问路，得到的却是完全不同的结果。这究竟是为什么呢？

让我们赶紧到故事里去寻找好好说话的方法。同桌相互交流，比一比，看哪两个人找的方法多。

2、同桌交流，找方法。

（说话的内容、语气、语调、表情、动作等）

3、情境对话，体验方法

如果平时说话注意到了语气语调、称呼、表情、动作，那我们再来处理身边的事情，也许就不会那么让人难受了。那么我们现在来看一看，曾经发生在我们身边的事情，你们会怎么说呢？我们一起来看看

（要求：请各小组选择一个情境说一说、演一演，再汇报交流）

三、明白“尊重别人，别人才会尊重自己”

1、“我们不好的语言”

我们再来看看我们班级的统计表，张老师把统计表作了一个更加细致的梳理。你们曾经都说过什么话呢？出示PPT体会不好的语言给同学带来的伤害。

2、谈看法，反思自己的言行。

3、“我与大山的对话”体验美好的语言

这就像是对大山说话，你说了什么，大山就会回应你什么。

现在我们一起来试试。师生共同演绎

四、写一写：我想对你说

我知道有很多孩子都想说，在你们的抽屉里，张老师给大家准备了一张小卡片，下面就把你想对同学说的话写下来吧。

五、总结：希望本次的班会能带给大家一些启发和思考。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”语言是有魔力的，让我们学会尊重他人，好好说话！

板书：

尊重他人，好好说话

说话的内容

说话的表情

说话的语气

说话的动作

尊重他人

好好说话

说话的语速

说话的音量