B名师教学设计1｜教案在线预览

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教学设计讲课者讲课地点韩雪三年级课题讲课时间教学设计教学目标1、能够认读字母A.B.C.D.E.F. 2、能够用Hello,I’m…打招呼介绍自己并用What’s your name ?询问他人名字。3、初步树立小组合作学习互相帮助的意识。1、字母A-F发音准确。2、能够熟练用英文打招呼自我介绍，询

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-29 11:06:00

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学校：华北油田一处小学

B名师教学设计1

未知

2018-05-29 11:06:00

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关键词：B名师教学设计1

正文

教学设计

讲课者

讲课地点

韩雪

三年级

课题

讲课时间

教学设计

教学目标

1、能够认读字母A.B.C.D.E.F.

2、

能够用Hello,I’m…打招呼介绍自己并用What’s your name ?询问他人名字。

3、初步树立小组合作学习互相帮助的意识。

1、字母A-F发音准确。

2、能够熟练用英文打招呼自我介绍，询问姓名并回答

字母C、F的发音，打乱顺序也可以正确认读。

字母卡片、光盘

师生活动及要求

1、播放字母歌，师生同唱，让学生熟悉字母

2、播放歌曲Hello!,师生同唱。

3、通过动画，引导学生说出怎样打招呼，介绍自己。

1、小组合作。学生两人一组练习字母。抽出两组one by one.

2、小组合作。学生两人一组互相打招呼介绍自己。抽出两组展示。

二次备课

部分学生字母C读的不标准，注意正音。

三年级英语

2017.11.30 教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

教学环节

情境导入

合作探究

独

立

尝

试

点

拨

助

学

当堂练习

1、动手有益智商，让学生手嘴并用，用手指排字母顺序朗读字母。选两组进行展示。

2、学生接龙，自己选人介绍。学生可自行增加介绍内容。比如：Nice to meet you .Nice to meet you, too.

1、通过动画，引导学生说出怎样打招呼，介绍自己。

2、带读Hello,I’m…，让学生造句练习熟读

打乱卡片顺序让学生认读。训练学生反应能力，灵活运用，避免机械的按照顺序背诵。

板

书

设

计

A B C D E F Hello,I’m…

What’s your name? My name’s…

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

三年级的学生年纪小，活泼好动。因此，激发他们的好奇心使之产生学习兴趣是开展英语教学的关键。本节课我采用情景教学法、任务型教学法、TPR教学法、游戏教学法等教学方法，力求擦亮学生的眼睛，唤醒学生的耳朵，解放学生的嘴巴，用好学生的双手，充分调动学生的各种感官，使之投入到英语课堂中，整节课学生兴趣浓厚，敢于积极大胆发言，课堂氛围较好，学生们基本都掌握了本节课的知识，课堂目标完成较好。整节课我力争关注每位学生的情感，也对他们的回答和表现给予了及时有效的评价。

不足：孩子年纪较小，游戏起来难组织，今后还是要多花心思，设计适合三年级孩子的英语小游戏，有效的组织，辅助英语学习，。

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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