唱：春天来了 旅行之歌教案3优秀说课稿

教学内容： 春天的小河 教学目标：

1、演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪,尝试用不同的演唱形式来表现歌曲。

2、通过欣赏《滴哩滴哩》使学生初步感受春天

教学重、难点：

流畅地表达歌曲《春天的小河》的情绪,尝试用不同的演唱形式来表现歌曲。

教学准备：

教师：歌曲《春天的小河》《滴哩滴哩》等。

学生：学生感受春天。

教学过程：

一、师生问好

二、欣赏歌曲《滴哩滴哩》

1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗？春天的脚步离我们近了，你知道哪里描写春天的歌曲吗？请你来唱一唱。 2、让我们来听一听歌曲《滴哩滴哩》，放录音《滴哩滴哩》。 3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 4、学生随录音演唱全曲。

三、学唱歌曲《春天的小河》

1、师导入：春天到了

，万物复苏，到处都充满了生命的气息。听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。

2、录音《春天的小河》，初步感受歌曲的情绪。 提问：春天的小河边有什么美景？（再次欣赏歌曲歌曲后,教师总结：小河很美，小河流过的地方也很美。下面让我们来表现这美丽的小河吧！）

3、哼唱歌曲旋律，衬词“LU”。

①分句比较，表现。

教师哼唱第一、二句与第三乐句，请学生比较，“这两条小河有什么不同吗？”（第一、二句由于音的跨度不大，所以感觉小河很安逸，平静；第三乐句2——5的跨度较大，所以感受小河活泼、动感。）

②学生哼唱。

4、练习演唱全曲，与录音合作哼唱歌曲，使用碰铃的演奏增强歌曲的美感。

5、演唱歌曲。

①在哼唱的基础上，填词演唱歌曲，齐唱。

②找找歌曲中，两条感受不同的小河分别是那两句，重点进行练唱。

③巩固练习。

6、和声练习。

学生分两组，一组演唱，一组和声，再请几位学生用碰铃增强节奏感。

可以结合演唱、和声、伴奏，进行一个综合的练习。

四、尝试轮唱的练习。

1、出示板书，再次与学生强调“轮唱”的演唱方法。

2、教师进行示范：

第一声部唱到第三小节后，第二声部加入进行演唱。

3、学生练习，教师指挥。（在指导中，让学生感受声音的配合和自己声音的控制）

五、再次齐唱歌曲《春天的小河》、下课。