唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳ppt配套教案和课堂实录教学设计第二课时

金孔雀轻轻跳

一、教学内容：

学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。

二、教学目标：

1、德育目标：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护和保护动物的意识，并知道要与周围的人和物和睦相处。

2、技能训练：

①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

②学习傣族舞的基本动作。

三、教学重难点：

重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较。

四、教具准备：

钢琴、录音机、多媒体课件、打击乐器：碰铃。

五、教学过程：

（一）组织教学

1、师生问好

2、情景导入

师：同学们，在我们的周围生活着很多可爱的动物朋友。说一说你们最喜欢哪一种动物呢？为什么呢？

生：（略）

师：从同学们的回答中，老师看出你们非常喜欢小动物，而且很关心它们。

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那你们想不想知道老师最喜欢的动物呢？

师：那好，老师来模仿几个动作，你们一看就知道了。

（师伴随音乐前奏模仿几个孔雀动作，让学生来猜，然后师介绍手型名称，引导学生模仿。）

师：老师之所以喜欢孔雀，不仅仅是因为它漂亮，而且据说它还代表着吉祥如意。你们知道吗？在我们55个少数民族中，有一个民族还把孔雀当作是自己民族的象征。你们知道是哪个民族吗？

生：傣族。

师：同学们了解的知识真丰富。今天老师就要带你们走进傣族去看一看。

（二）傣族风情介绍

1、多媒体介绍傣族的一些风情习俗。

（播放乐曲《月光下的凤尾竹》，点击课件进行解说）

师：傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。这里有我国最大的原始森林，素有“植物王国”和“动物王国”的称号。瞧，野象正在里面悠然漫步，灵巧的小猴子正在玩耍。

接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，还可以防止野兽的侵害。

傣族人信奉佛教，所以来到西双版纳，到处可以看见大大小小、气势不凡的佛塔。

傣族不仅景色秀美，而且那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女。瞧：傣家妇女穿着漂亮的衣裳多像一群美丽的孔雀呀！

看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。他们还有自己的语言，

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小姑娘叫“小卜少”，小男生叫“小卜冒”，有意思吧……

傣族是一个能歌善舞的民族。接下来请同学们看一样傣族最具民族特色的乐器：葫芦丝。葫芦丝是傣族的特色乐器，因为音色优美，所以很受傣族人的喜爱。同学们想听听葫芦丝的声音什么样的吗？

2、欣赏葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》片段。

（三）学唱歌曲

师：葫芦丝的声音好听吗？告诉你们，还有更好听的呢，那就是傣族的小朋友为我们演唱的歌曲。瞧，他们唱着优美的歌声来了。

1、播放录音范唱，学生聆听感受歌曲情绪。（柔和、优美地）

师：听了这首歌曲，你觉得这首歌的情绪怎样？

2、请学生听琴用“lü”轻声模唱旋律，进一步感受歌曲抒情的情绪。

3、按节奏朗读歌词2遍。（要求吐字、咬字要清楚，用高位置，有感情）

第2遍时边读边拍手。

4、听教师范唱。

5、学生随琴轻声唱歌词。

6、教师指出重难点（最后两乐句的区别），并用柔和优美的声音来演唱歌曲。

（四）学跳孔雀舞

1、欣赏一段《孔雀舞》。

看着这么优美的舞姿，老师不禁想要跳起来了，同学们，你们想不想来学跳孔雀舞啊？（想）

2、教师跟范唱示范。

3、讲解动作要领。

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4、学生模仿。

（五）综合表演

师：让我们以热烈的掌声欢迎我们的舞蹈之星们上台，其余同学的任务也很艰巨哦，因为只有动听的歌声才会让小孔雀们的舞蹈跳得更美丽，再请几名同学用铃鼓和碰铃为歌曲伴奏。让我们伴着动听的歌声和优美的舞蹈走进傣族（歌伴舞）。

（六）拓展延伸

从歌声中我们可以看出傣族人不仅喜欢唱歌跳舞，而且他们与小动物们相处得十分融洽，可见他们很爱小动物。希望我们的小朋友们也能够和大自然中的动物和平相处，好好的爱护和珍惜我们的动物朋友。

放歌曲范唱，学生随音乐做孔雀舞的动作走出教室。

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