Cppt课件配套教案内容

Unit 4 Where is My Car

课时

B-5 教学目标：

知识与技能：A Let’s practise 能听懂、会说Do you like…?Yes, I do. No, I don’t.

并能在实际情境中运用。

过程与方法：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

情感态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。

教学重点：掌握5个字母的正确书写

教学难点：掌握的5个单词正确读音。

教学方法：师生互动、分组合作、交流展示

教学用具：单词卡片

授课类型：新授课

教学过程：

一、Preparation 1. 日常口语练习

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning! T: Hello, Zhang Hong! How are you ? Xu Hang, what about you? (为下面学习知识作好准备，如What about…?)

2. 教师放三年级上册Unit5 A 部分的歌曲

“Let’s Have a Picnic Today”。学生拍手，跟唱。

3．创设情景：既然我们要求野餐，那我们需要带什么东西呢？

游戏：猜猜是什么食物？

出示卡片，

每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）Hamburgers, hot dogs， bread， French fries, cakes and chicken.

我们除了带一些食物，当然还需要一些水果，那就让我们一起来挑选一些水果吧。

二、Presentation 1. 教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

2. 呈现单词及单复数形式

教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes。

3. 呈现句型

教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t.

当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. 4. 学生自主练习句型

学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …?

回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.

为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…?

后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。

5. 听音答题

教师播放Let’s talk部分的录音，在听音之前教师提问：问题一：How many fruits in this dialogue? What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生听力和用英语表述水果名称的能力。

问题二：Do they like oranges? 6. 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears. 7．小组合作练习，学生三人一组分角色朗读对话。

三、Practice 1. 游戏：Guessing the word

利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。

2. 替换练习

教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

3 Let’s practise 教师利用水果图片在黑板上进行替换，学生根据教师出示的水果图片进行替换练习。

使用以下句型：

A: Do you like apples?

B: Yeah, very much.

A: Here you are.

B: Thanks.

或：

A: Do you like peaches?

B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes. 四、 Production Make a survey 小组活动，4—6 人一组，教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问：Do you like…? And how many do you want? 列出他们要买的食物，并向全班汇报。

五、 Progress 1. Shopping 选出3名学生充当售货员，让各组选出代表去购买刚才统计的食物或是水果，用本课所学的句型进行简单的购物表演。

2. 做基础训练和配套练习中的相关练习。

3. Homework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。

板书设计：