2． 想想他们的难处名师教学视频（文字实录）

南通市品德优课比赛

想想他们的难处

南通市北城小学

陈勇霞

《想想他们的难处》是苏教版“品德与社会”四年级下册第一单元中的一个关于社会公德的主题。目前，我国现有残疾人8000多万，这是一个不容忽视的社会问题。他们的生活，他们的工作学习，他们的情感等，他们面临的困难，是我们所不能想象的。残疾人需要更多的尊重和关爱，可是现在的孩子大多是独生子女，面对和自己不一样的残疾人，很可能会觉得好笑，有时甚至会瞧不起，品德与社会课安排这一内容，是要首先让孩子体会残疾人的难处，从而发自内心的去关心和帮助他们。

教学目标：

1.知道残疾人在生活上、工作中会遇到很多困难；知道尊重和关爱残疾人是一个人良好品德的体现。

2.通过活动，使学生了解到残疾人生活中的种种不便及他们身残志坚的精神，同时认识到关爱的力量。

3. 设身处地为他们着想，并积极主动为他们提供帮助。

教学准备：

1.收集残疾人等弱势群体的生活、工作情况，了解他们的内心世界。

2.收集一些残疾人顽强拼搏、自强自立的图片。

3.观察本地区的公益设施和福利机构，了解社会和人们关怀残疾人的事例。 教学过程：

一、播放视频，了解残疾人的难处

1.同学们，我们一起来认识一个叫钱红艳的小女孩儿（课件：视频）

2.你知道残疾人还有哪些吗？他们有哪些难处呢？

3.残疾人生活的画面。（课件：画面）

4.板书：想想他们的难处（读题）

二、亲身体验，感受残疾人的难处

1.体验活动共有四个，请各小组选择一个活动来体验。（课件）

①

单手穿衣 ②聋人看戏 ③手语交流 ④

蒙眼走路

2.学生体验。（课件）

3.体验结束，交流感受。

哪一组来汇报？你什么感受，你的感受呢，还有补充吗？

1

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（1）单手穿衣

学生分享 小结：对于我们来说穿衣是很容易简单的事情，单手的人做起来却是很不方便，十分困难。

(2)聋人看戏

学生分享

小结：美妙的音乐，感人的故事，有声有色的世界，对于听力残疾的人来说永远只是一片寂静，他们的生活只能在无声无息中慢慢度过，孤独和寂寞常常伴随着他们，多痛苦啊。

（3）手语交流

学生分享 小结：这么简单的一句话，对于聋哑人来说却要比划半天，看来，说不出来，不能和别人交流，生活起来的的确确是太不方便，太难了。 （4）蒙眼取物

学生分享（你体验了什么难？）

盲人在生活中还会遇到哪些困难？

小结：眼睛能让我们看到五彩缤纷的世界，让我们看书读报，而盲人就只能靠触觉，用手来摸索。盲人的世界是多么痛苦啊！ 三、激发情感，关爱残疾人

1.同学们要是在生活中遇到残疾人我们该怎样做呢？板书：关爱

2.关爱的力量 （1）全社会都在关爱着残疾人。(课件) (2)你们知道钱红艳现在是怎样的吗？(视频) （3）涌现出了许多了不起的残疾人。（课件） （4）每个了不起的残疾人背后都有一个动人的故事。此时此刻，你们想对他们说些什么？ 四、情境辨析，尊重残疾人

1.请同学们看这四幅图，你有什么想说的？（课件）

生交流

2.尊重（板书）

3.小结：残疾人和我们一样，都是社会的一员，不仅要关爱，更要尊重他们，

2

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把他们当作正常人一样交往。

4.学手语：爱是我们共同的语言

五、升华认识、明理导行

1.爱心卡

拿出爱心卡片，写下我们的爱心祝福，让关爱残疾人从我做起，从现在做起。

（播放音乐：爱的奉献）

生写，生读，生贴。

2．小组爱心活动 同学们，让我们将爱心语言变成我们的爱心行动。

活动一：以各种形式（设计口号、标语，以及利用网络媒体发微信等等）宣传、呼吁人们一起关爱残疾人。 活动二：走进身旁残疾人的家，帮他们做一件力所能及的事。

3.小结:

同学们，走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。只有我们处处为他们着想，尊重他们，关爱他们，我们的世界将变得更加美好。

板书： 2.想想他们的难处

尊重

关爱

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