13 我想要 我能要PPT专用教学设计内容

我想要

我能要

本课教学目标：

1、通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。

2、指导学生养成合理消费的良好习惯。

3、学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。

教学重难点：

1、指导学生养成合理消费的良好习惯。

2、学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。

教学准备：

1、多媒体课件

2、心愿卡

课前谈话：

同学们，大家好！很高兴今天能够来到阳羡小学，很高兴能够认识大家。今天，对于老师来说是个特殊的日子，今天是老师的生日。

一、导入

1．我们每个人都有生日，在你生日来临之际，你希望爸爸妈妈送你什么礼物呢？（请个别学生说说为什么想要这个礼物。）

2、还有很多小朋友想说说自己最想要的，那就把想要的写在心愿卡上。必须是你最想要的，最多只能写4个。

小结：我们每个人都有自己想要的东西，都希望实现自己的愿望，当我们有了自己想要的东西时，是不是就能要呢？今天我们就来说说这个话题。（板题：我想要

我能要）

二、理解父母

通过刚刚的交流，老师发现同学们想要的东西还真不少，但是爸爸妈妈挣的钱是有限的，除了正常的穿和吃方面，还要在学习上，娱乐上，培养兴趣爱好以及其他方面花很多钱。

父母的钱来的容易吗？（指名说：怎么不容易？）

可是有的东西我们特别喜欢，特别想要，爸爸妈妈却不给买，这究竟是为什么呢？让我们来看一看。

老师认识一个小朋友，她叫琳琳，也是名小学生，去年她告诉妈妈自己总是看不清黑板上的字。虽然家里生活很困难，可为了不耽误琳琳的学习，妈妈还是决定在暑假带她去配一副眼镜。他们来到眼镜店，妈妈认为这副520元的眼镜既经济又实惠，这个月省吃俭用能买得起。可琳琳却看上了旁边红色镜架的眼镜，妈妈一看价格，得1000元呢！

琳琳：红色的更好看，我想要这一副眼镜。

营业员：小朋友，这两款眼睛的质量差不多，红色这副只是外观好看一些而已，小学生用这副520元的就可以了。

妈妈：我们还是买520元的这副吧，不然妈妈就没法交这个月的水电费了。

（课件出示）

2.你认为琳琳应该买哪副眼镜？为什么？

同学们可真懂事！都能够理解爸爸妈妈赚钱的辛苦。是啊，在条件允许的情况下，我想，你们的父母一定会把最好的给你们。（相机板书：条件允许）

三、想要、能要

我们在消费的时候要考虑到家庭条件是否允许，想一想父母工作的辛劳。这让老师想起了一件事：前不久，在南京大学的公示栏上，出现了这样一封信（课件展示）

案例一

一封辛酸父亲的来信

亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。

的确，你考上大学，爸妈为你骄傲。给你购买了全新的学习和生活用品，留下了足够的生活费。然而，你的要求好像永远不会满足。在你读大学的第一学期，我们一共只收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，一句话---要钱。看到别人有什么就要什么，我们只得东挪西借，手机、电脑、MP3、名牌服装……很快装配了你的全身。

大学二年级，你的开销更大了。而当时，正值你妈下岗，家里的收入就靠你爸一人了。而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK歌厅酒吧，不够你庞大的开销了。在这样的状况下，你没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方，一个月就能给两三千。你给我和你妈心上重重戳了一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费两万元，只够你用了两个月。而你的学习成绩却急剧下降。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，你妈气得住了院，而我一想到这事就痛心，就失眠。这已经成为我的心病，病根就是你—我亲手抚养大却又感到陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？

你的辛酸父亲

2006-11-10

2.听了这封信，大家都沉默了，有的小朋友眼里还含着泪花，此时你想说些什么？（相机板书：不攀比）

是呀，父母是多么不容易呀，为了和别的同学攀比而伤害了自己的家人，值得吗？

案例二

1.小东的情况和这位大学生不太一样，我们来看看。小东很喜欢轮滑运动，图片上是他正参加社区举办的青少年轮滑比赛呢。可是比赛结束后，他垂头丧气地回到了家中。（课件出示小东和妈妈的对话）

妈妈：小东你怎么了？比赛不顺利？

小东：别提了，我差一点就能拿到名次了。第三名是楼上的小海，他穿着今

年新款的轮滑鞋，比我的高级，在最后超过了我。妈妈，你明天也帮我买一双像他那样的轮滑鞋。

妈妈：不行，你这双是参加这次比赛刚买的。

小东：这双不好，你帮我重买！爸爸开大公司又不是没有钱！

妈妈：……

2.你赞成小东的要求吗？为什么？（相机板书：不浪费）

3.有溜冰鞋的同学举手，想买更高档的举手。你的溜冰鞋多少钱？有的溜冰鞋要一千多呢，你还想买吗？

勤俭节约是中华名族的传统美德，我们不能因为家庭条件优越而任意浪费。

案例四：

1.（课件出示）这是——书店。月月很爱看书，妈妈周末只要有空就会带她去书店选购适合她看的书籍。这天，月月在选书的时候看到了这本漫画书——《名侦探柯南》，非常喜欢。她请求妈妈帮她买一本。

2.你认为妈妈是否应该同意呢？说说理由。（可以有不同的观点）

3.说得挺有道理，如果妈妈就是不同意呢？

小结：同学们说得很好，我们应该根据家庭的实际情况消费，不要与别人攀比，不要浪费，即使家庭条件好也不要炫耀。我们应该学会合理消费如果你的需要是合理的，你想要的东西就能要。

四、演一演

1.接下来我们来演一演课本第77页的《星星逛商场》。四人小组合作表演。明确分工：四个小朋友分别扮演星星、爸爸、妈妈和营业员。注意看好最下方的“剧本提示”哦！

2.四人小组自由表演《星星逛商场》，教师巡视并参与。

3.哪个小组想上台表演？选一组作为代表上台表演。要求：其他同学认真看，一会儿要当小评委呢。

4.学生自评、互评。教师引导：如果你是星星的爸爸妈妈，你还会怎么说服星星？（指名全班交流）

5.小结：是啊，我想要的并不一定都能要，只有在需要和允许的条件下才能要。

6.你和爸爸妈妈之间有没有发生过类似的事情？（学生全班交流）

7.父母拒绝的理由是什么？当时怎么想的？现在呢？（结合板书，小结）

8.刚开始上课时，你写在心愿卡上的东西还打算要吗？如果改变了主意，就在心愿卡上修改一下。（师分别采访一个改和一个没改的同学）

五、总结全文，延伸课外

1.通过今天的学习，你能结合板书说说有什么收获吗？

2.我们一起来念一念这首小儿歌，记一记如何合理消费吧。（课件出示）

要什么，要想好。

价位合理真需要，

经济许可很重要，

合理消费要记牢，

人人夸我好苗苗。

3、布置课后作业

课后请大家调查一下家庭的必要开支和你的生活和学习用品开支，填写课本第81页的表格。下节课咱们小管家试试向家里提一些合理用钱、节约开支的建议，试试给自己制定一个零花钱和压岁钱的用钱计划。

六、板书：13

我想要

我能要

合理需求

经济许可

不浪费

不攀比