Unit 1 I’m Sam.优质公开课教案

Module 4 Unit 1 It’s red.

教学目标：

1.知识目标: 能理解、初步运用一些词汇：red, look, yellow, blue, chameleon, my, panda, now, green, black等。

2.能力目标：

⑴能听懂、会说、会读词汇：red, look, yellow, green, black, blue等。

⑵能用“It’s…”语言结构说明事物的颜色。

3.情感目标：培养乐于与他人交流自己兴趣爱好的情感。 教学重点：学习本单元重点词汇：red, yellow, blue, black, green等颜色词汇。 教学难点:

能用“It’s…”语言结构说明事物的颜色。

教学具准备：点读笔、教学动画、单词卡片、PPT等

教学过程：

Step 1．Lead-in 1.Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Lu. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. And how are you? T: I’m fine too, thank you. Hi, girl. S1:Hi, Ms Lu. T: Nice to meet you.很高兴见到你。

Ss: (教师小声引导学生说出“Nice to meet you, too.”我也很高兴见到你的意思) Ss: Nice to meet you, too.

T: I’m Ms Lu, what’s your name? S1:I’m…

T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. （这里多与几名学生打招呼）

2.Sing a song: A rainbow T:OK, now, a song for you.现在，我们先来看一个视频，听首歌。（播放歌曲视频）

What did you see? 看完了这个视频，你们都看到了什么？

Ss:彩虹

T: Yes, 彩虹。But how to say in English? 但是彩虹用英语怎么说呢？

Ss:……

T：Rainbow,彩虹。Rainbow. Read after me.跟我读：Rainbow，Rainbow . T：Rainbow has many colors, right? 彩虹有很多种颜色，对不对？

Ss:对。

T：OK, today we are going to learn some color words.今天我们就来学习一下一些颜色的单词。你们都知道哪些颜色的单词呢？

Step 2．Presentation: 1.

播放SB Unit1 活动1的动画。

T：接下来，我们要看一个动画，then tell me, what color do they see? And what do they say？看完之后告诉我动画里的熊猫兄妹都看到了些什么，说了些什么？

T：What colors do they see?熊猫兄妹看到了什么，看到了哪些颜色？

Ss: 2.教授新单词

T: Yes, now, open your text book, turn to page 20.翻开课本20页。Activity1,listen,point and say.我们在看一遍动画，这一遍跟着录音读。

T:看第一张图片，熊猫哥哥说了什么？

Ss: Look, look , red.

T: Good, read after me, look, look , red. OK, look here, what color?(展示图片) Ss: Red. T: Good, red, .Read after me, Red, red. It’s red. Ss: Red, red. It’s red. （用相同的方法，教授活动1出现的三个颜色单词及语气词，然后再次播放动画，让学生跟读）

3.播放SB Unit1活动2动画。

T: Today, I have a new friend for you. Look.(拿出变色龙的卡片)Oh, so many friends. I’m a chameleon. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too. T:（借助单词卡片)OK, read after me, chameleon, chameleon. Ss: Chameleon, chameleon. T: A story for you now. Let’s watch.接下来我们看个短片，and find out what can the chameleon do in the story?找找看，看故事里的变色龙会做什么，OK? Ss: OK. (播放活动 2的动画) T: Look here. What can the chameleon do in the story?(PPT上显示题目，并且给出选择)A or B? What can the chameleon do in the story? （故事中的变色龙会做什么呢）

A: Swim(游泳) B: Change colors(变色) Ss: B. T: Yes, B. Chameleon can change colors.是的，chameleon可以变好多种颜色。What colors will it be? 它会变成什么颜色呢？Is it green?（PPT显示绿色变色龙图片） May be. Is it black? （PPT显示黑色变色龙图片）

May be. Is it blue?（PPT显示蓝色变色龙图片）May be. T: OK, look here, what color?(PPT展示图片) Ss: Red.

T: Good, red, .Read after me, Red, red.(用同种方法教授单词：green, blue) 4. 再次播放活动2的动画，学生跟读，再进行大组朗读、小组朗读，小组内分角色表演朗读课文。

Step 3．Practice: 1.播放课文录音，先让学生听一边，指出学生听到的颜色，然后让学生跟读。

2. 教师在幻灯片上展示几种颜色的物品，让学生Point to red, blue, yellow, black, green. 3. 完成SB Unit1活动3。借助PPT一张张展示不同颜色的气球图片，让学生辨认，进一步熟悉颜色单词、 It’s…句型。。

Step 4 拓展

1.借助身边有颜色的物体，比如文具，课桌等对It’s…句型进行操练。

Step 5 Homework 1.

向家人展示模仿跟读情况。

板书设计：

Module 4 Unit1 It’s red. red black It’s blue yellow green