Unit 2 What’s your name.教案2

Module 2

Introductions Unit 2 What’s your name?

紫苑小学

李艳艳

一、教学目标：

1、语言知识目标

（1）能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name?

I’m ____.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇what ，is，

your, name, afternoon，

Mr. 2、语言技能目标

（1）能听懂别人对你的问候，并能用Good afternoon!向别人打招呼；

（２）会用What’s your name?询问别人姓名，并用

I’m…作出回答。

3.情感态度目标：

(1) 进一步提高学生对英语学习的热情，增强学习兴趣

(2) 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿

4.文化意识目标：

让学生了解无论身处哪种语言环境，都应该有礼貌。

二、教学重点：会用What’s your name?询问别人姓名，并用

I’m…作出回答。

三、教学难点：能清楚流利地运用所学语句，发音准确

四、教学过程: 一、Warmming

up 1）sing

a

song

2). 自由对话:运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“How are you?

I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”同学们今天表现不错，

二、Presentation 1、

OK!boys and girls,

you’ve

done a good job. Look Smart老师的班级里来了一些新同学，斯玛特老师想要认识他们，斯玛特老师该说什么呢？引出本课重点:What’s your name ?

同时幻灯片出示句子，利用动画片人物吸引学生的注意和兴趣。大量操练本节课重点：What’s your name ? 2Chant 和学生展示

.

Name, name, my（我的）

name

Name, name, your（你的）

name. Name, name, what’s your name?

Name, name, My name is…

学生二人一组进行练习练习What’s your name?

I’m _____ .

做游戏：ask and answer 3、学习good afternoon。（幻灯片出示good afternoon）老师领读good afternoon，并作追太阳游戏，让学生理解morning 和afternoon的区别。之后师生相互问好进行练习。

Mr. Li: Hello! Good afternoon. Ss: Good afternoon . Mr. Li: What’s your name?

Ss: I’m _____.(老师提醒) 三、Learn the text 1)幻灯片出示句子，师先领读。

2) 放一遍录音，要求学生听录音指图片和回答问题。

3)再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；老师纠正学生的发音。

4)让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查；

5)挑同学分角色扮演。

四、Consolidation

1）听录音当堂检测。

2)学唱歌“Good morning!”

同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲“Good morning”学完后让学生四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。

五、Homework

用下列句型和你的同桌进行对话。

Hello/Hi. Good morning\afternoon. What’s your name?

I’m _ _ _

_ _.

I am _ _ _ _ _.

六、板书设计

Module 2

Introductions Unit 2 What’s your name?

What’s

your

name? My

name

is …

教学反思

: 优点：本节课利用动画片人物，极大的吸引了学生的兴趣，调动了学生学习英语的积极性。设计紧凑，课堂活泼生动。

缺点：非重点知识讲解过于详细，占用时间过多，造成当堂检测时间不太充足。听力练习题没有先讲解题型，学生听听力心理准备不充分，导致个别同学无从下手。

总之，在以后的教学中，我会不断总结经验教训，不断提高自己的业务能力，让自己更好的适应小学三年级的英语教学工作。