唱歌　捉泥鳅课件配套优秀教案案例

《捉泥鳅》教学设计

一、教学内容

人教版三年级音乐上册第六单元《捉泥鳅》。

二、教材分析

1.歌曲选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）小学三年级上册第五单元第二课《捉泥鳅》

2.《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。

三、教学目标

1.学唱这首歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、欣赏童声曲《虫儿飞》，着重让学生感受音乐带来的山野童趣的情感体验，感受美好大自然。

3、认识4/4拍号并知其含义。

四、教学重点

1、演唱歌曲《捉泥鳅》时声音富有弹性和童趣。

2、附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。

五、教学难点

1、齐唱：注意切分音及附点音符的唱法，四拍要唱足，注意换气记号。

2、歌曲的表现能力，对歌曲本身的理解，以及吐字和咬字，它是学生学习的一个重要突破口。

六、教法学法

我在本节课教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、图片展示法、鼓励等教学方法。

采用的学法：运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴

趣，从而使本节课内容能更生动的进行、完成。

七、教学过程

(一)、组织教学

1.律动进入教室,师生问好: 1=c

4/4

1 2

3 4

5－

︱

ⅰ

5 .

ⅰ

5 . ︱5 4

3 2 1—

‖

设计意图：培养学生的创编能力，激发学生的表现欲望，使学生对音乐的学唱产生浓厚的兴趣。

(二)、欣赏童声歌曲《虫儿飞》

1、简介《虫儿飞》

师：同学们，请你们闭上眼睛，让你们的身体随音乐的旋律摆动，感受那美好的歌曲情景！在我们的眼前仿佛展现了这样一个画面：一望无际、夜晚绿草如茵的田野里，有几个孩童坐在那休闲的玩耍这，他们看见了萤火虫，于是开心的欢呼雀跃……

接着，由一幅小女孩在田野边捉东西的图片引入新课。

设计意图：一开始就把学生带入到浓浓的音乐气氛中。

2、导入新授歌曲《捉泥鳅》

a.初听歌曲《捉泥鳅》，使学生感受歌曲欢快的旋律。

b.简要分析教材。

c.给学生欣赏几幅的有关捉泥鳅的图片。

设计意图：采用图片展现的形式将学生带入新曲欣赏、激发学习的听赏兴趣和能力。

(三)、学习歌曲《捉泥鳅》

1、欣赏视频短片《捉泥鳅》MV

师（提出问题）：在歌曲中你看见了那些景物？聆听到了什么？

生：池塘、田野、泥鳅等。

师：你知道什么是泥鳅吗？

设计意图：通过看《捉泥鳅》的MV使学生对于本节课的学习背景和意境，有了深层次的了解，为本节课的教学做了很好的铺垫。

2、简介泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠

的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。

设计意图：通过简介泥鳅的生长习性和自身特点，让学生更加喜欢泥鳅，因此也更加喜欢这种田园风味的歌曲，爱上音乐给我们生活中带来的美好的向往。

3、出示《捉泥鳅》歌谱，老师钢琴弹奏，学生先仔细听一听

师：你听到了些什么？歌曲感情有变化吗？那你们你能哼唱一两句吗？

4、老师弹奏范唱《捉泥鳅》

师：仔细观察歌谱，找出相同的节奏，并用色笔标出。讲解“了”读le，而唱liao. 5，用la.模唱这首歌曲的主旋律。

6、学生跟琴唱歌词。

认识：反复记号的唱法。

7、表演唱：师生对唱，分角色演唱等

a.强调声音：附点节奏，轻快、而有弹性。

b.情绪：愉快而又亲切。

c、后半段乐句——心情急切。

(注意：同音反复时口齿要清晰，音高要一致) 设计意图：歌曲的学唱及表现都把学生放在了第一位，成为学习的主角，并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功，以此来唤起学生学习的兴趣和动力。

(四)、延伸：四四拍子的讲解与表现歌曲

师：这么好听的歌曲它是几拍子呢？

1、了解四四拍含义，老师板书，并标出四四拍强弱规律。

四四拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。

强弱规律是：强、弱、次强、次弱。

师：下面就让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！

2、进行声势律动训练。

1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍腿。

2）为歌曲进行简单的打击乐伴奏。

设计意图：通过这样的律动游戏可以使学生体会音乐中的乐趣，促使他们更加向往音乐的追求欲更强，也为学习本课教学重难点做了一个很好的复习。

3、知识拓展。

1）我们的泥鳅是可以食用吗？有什么功能用途？

2)我们国家泥鳅的主要生产基地是哪里？

(五)、课堂小结

在《捉泥鳅》欢快的音乐中结束本节课的教学。

八、教学反思

整节课我围绕课题“捉泥鳅”来设计教学活动内容，采用多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪、极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对田野生活的热爱之情，同时也提高了学生动手，合作，表现音乐的能力，达到了比预期更佳的教学效果。

四四拍是以四分音符为一拍，

每小节有四拍，是乐曲中常见的节拍。