C优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 Do you like pears? 教学目标：掌握元音字母O的短音发音能独立完成练习能够正确书写单词。教学重点：能正确读出本课单词，如box ,orange,body. 教学准备：录音机、水果，图片。PPT 教学过程：Step1 warm up Good morning, boy

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-25 15:56:00

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学校：岳阳市云溪区云溪小学

C优秀教案板书设计

未知

2018-05-25 15:56:00

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关键词：C优秀教案板书设计

正文

Unit5

Do you like pears? 教学目标：掌握元音字母O的短音发音能独立完成练习能够正确书写单词。

教学重点：能正确读出本课单词，如box ,orange,body. 教学准备：录音机、水果，图片。PPT 教学过程：

Step1 warm up Good morning, boys and girls. I’m you new teacher .(welcome). How are you today? (I’m fine thank you.)Where are you from?(I’m from China.)Nice to meet you .(Nice to meet you too.)Is he your father?(No、he isn’t . He’s my teacher .)Is she your mother?(Yes, she is .)Who’s that man?(He’s my father .)Who’s that woman?(She’s my mother)Who’s that girl?(She’s my sister)Who’s that boy?(He’s my brother) Step 2:进入let’s sing 部分。

首先让学生自由跟唱三遍，听学生在读哪些单词的时候感到困难。第二步，教授学生正确的发音，并且带读两次。第三步，解释其中的疑难单词意思，如chair。第四步，让学生继续跟唱三遍，然后进行男女组比赛，并给胜利的小组奖励。

Step3:进入let’s talk 部分

1、教师用黑色袋子包住玩具小狗，让两位学生上讲台摸，引导出结果：狗。然后展示PPT狗的图片。教师告诉学生读：dog.教

师板书单词，并且带读两次，然后请学生读，并且及时纠正发音。

2、教师出示一个箱子，用英语问学生，What’s this? 教师引导学生回答：box.教师板书单词。并且让学生拿出手指一起写。最后引导学生读，掌握发音。

3、教师拿出食物橙子，提问：What’s this? 引导学生回答：orange .教师边板书单词，边引导学生读单词。及时纠正发音。

4、展示木偶的图片，提问：What’s this? 鼓励学生回答：body.教师带读单词。

5、教师播放Listen and repeat 部分的录音，让学生边跟读边指出所读单词。

6、Step4 homework 家庭作业网。

板书设计

Unit5

where is my car? Dog

box Body

orange

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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