土耳其进行曲ppt配用优秀教学设计

土耳其进行曲

教学设计

1教学目标

1.感受乐曲的进行曲风格。

2.通过为乐曲伴奏、创编动作

, 表现乐曲雄壮有力而又欢快活泼的情绪。

3、在教师的引导下用打击乐器分组为音乐片段伴奏

。

2学情分析

学生以前很少欣赏管弦乐合奏曲,因此在欣赏这首曲子有难度。

3重点难点

1.感受进行曲的风格。

2.用打击乐器为音乐片段伴奏。

4教学过程

活动1【导入】一、情境导入

【阶段目标:激发兴趣、引人新课。】

播放运动会进行曲学生进入教室。

教师导语:同学们,今天咱们进入教室的时候背景音乐是什么？

引出土耳其进行曲。

活动2【讲授】二、欣赏《土耳其进行曲》

【阶段目标

: 进一步感受进行曲的风格。】

教师操作

: 播放《土耳其进行曲》。

学生活动

: 感受乐曲。

师

: 首先,让我们一起完整地欣赏一遍乐曲,感受一下乐曲是什么情绪的?请大家用语言来描述你所“看”到的画面。21·世纪*教育网

生

: 音乐情绪欢快、活泼

, 仿佛看到了士兵在行军。

师: 大家的感受很准确。当时,在贝多芬的家乡——德国住着许多土耳其人

, 位于亚洲与欧洲交界处的——土耳其,土耳其物产丰富,(出示课件)是一个美丽的岛屿国家。

贝多芬从他们那里得到灵感

, 按照他们的音乐风格

, 创作出了这首土耳其风格的乐曲,整首乐曲描述了士兵们迈着整齐的步伐向前行进的情景。下面,就请大家起立,一起踏步来表现进行曲的节奏。

(播放课件,师生随着《土耳其进行曲》原地踏步。)师:好!进行曲规整的节奏让我们感受到了士兵行进的场面,下面,请同学们再听一遍乐曲,感受一下旋律的变化,分辨出整首乐曲共有几

个主题旋律,并用不同的动作表现不同的段落。

活动3【活动】三、分析、表现乐曲

教师操作

: 播放全曲

, 观察同学们的不同动作。

学生活动

: 听音乐

A 乐段

( 跺脚

) 、

B 乐段

( 拍手

) 。

师

: 嗯,同学们用跺脚和拍手表现出了旋律的不同。我们发现,整首乐曲分为几个乐段?(生:两个乐段)(师分别放两个乐段的主题旋律)这两个主题旋律有顺序的反复出现,就形成了这首《土耳其进行曲》。好,下面,我们再来完整地听一遍乐曲,请大家用笔记录下段落排列的顺序。

教师操作

: 播放全曲

, 请同学们在欣赏过程中

,记录下乐曲的段落顺序。

学生讨论

: 乐曲的段落顺序为

ABABA+尾声。

师:哪位同学说一说段落排列顺序是怎样的? 生:为ABABA +尾声。

师:是的,完全正确。下面,我们仔细地听一听第一乐段。为了帮助同学们更好的理解这段旋律的特点,我给大家准备了三种标记,“, |”请大家用这些标记在纸上来记录这段音乐。

学生活动

: 表演创编动作。

师:好!同学们的表现真不错。下面再听一下乐曲的尾声部分,感受一下它和乐曲开头有什么不同? 活动4【活动】四、用乐器伴奏

【阶段目标

: 节奏参与

, 巩固感受。】

师过渡语

: 今天,我们来到了土耳其这个美丽的国家,欣赏了土耳其风格的进行曲,下面,我们就要用打击乐器来表现这段活泼的音乐

, 亲身感受这活泼的场面

, 同学们说怎么样?(生:好!)嗯,我们先来看伴奏谱。

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教师操作

: 出示伴奏谱。

学生活动

: 分三组练习。（沙锤、响板、串铃）

教师操作

: 分组教授、练习,然后播放全曲

, 出示

ABABA 尾声标志。

学生活动

: 边听音乐边分组伴奏

, 尾声时全体进行。注意乐曲开始和结尾时的力度变化。

活动5作业】六、课堂小结

师:听着这些乐曲,我们仿佛也成了一名士兵,迈着整齐的步伐行进在大路上,看来,音乐的美丽是无穷的,他可以激发人们的无限遐想,希望通过今天的音乐课,同学们都能怀着一颗热爱音乐的新去聆听和感受刚美好的音乐吧!!www-2-1-cnjy-com