Unit 2 Grandma cooked fish.优质课教案内容

Unit 2 Grandma cooked fish. 一、教学目标：

(一）技能和知识目标

1、能听懂会说会读Mrs,Miss,talked,walked,listend to music, cooked fish等单词及短语。

2、能听懂，会说，会读句型：Grandma / I ...... yesterday. (二) 能力目标：

学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的一些活动。

（三）情感目标：

引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

二、教学重点：

1.学描述自己在过去某一时间所做活动的句型2.能用动词的过去时态描述过去的活动。

三、教学难点：

1.在过去式句型中必须使用动词的过去式。2.部分动词过去式的变法，读法。

四、教学方法：情景教学，任务型教学，小组合作

五、教学用具：,ppt

一.Warming up 1.Read课前一诵

2: Greetings.

3. Let’s sing together.

二．Lead-in 1.T: Today is ...

So tomorrow is? And yesterday was...?

S: ... T: So what did you do yesterday? Eg: I watched TV yesterday.（老师举例自己）

Now , it’s your turn. Hands up!

S: ...... 2. 出示几幅图，一起练习句型I ....... Yesterday. 三．Presentation （Part 1）

1.T：Now,let’s see some new friends.

There are two birds, and a white cat. We can call it Mrs Cat. This is a dog, we can call it Miss dog. So do you know Mrs and Miss. 出示两个单词，教读两遍，分男女生读。

2.T: Let’s see what did the blue bird do? Find the key word.（比手势一个单词）

S: walk

引出短语walk with...

及

walk的过去式（教读两遍）

播放插入的音频（完整句子）

3.Let’s see the yellow bird. What did he do？Find the key word.（比手势一个单词）

方法同上。

（Part 2）

1.T：Now，

let's look at part two. Listen the tape and answer this Q. “What did Amy do yesterday?”

T：who can answer this Q?

S: .... T: Yes! Well done!

First,let’s see .

What’s this?

S: phone. T: Yes, So .I phoned Grandma yesterday. Now. Let’s see the cartoons and answer the Q

“What did Grandma and Grandpa do yesterday?”

（听完抽生回答，出示图片，让学生说短语，记得小组加分）

说完一幅图，就教读两遍短语。再出示完整的句子教读。（四幅图）

（Part 3）

1.

Now, Let’s look at Part 3. There is another new friend. A little mouse. 2.

Let's see some pictures and guess what did he do. （一幅一幅出示图片，一起说出短语，提醒过去式读法。

最后一起教读）

T：

Now, I ask you answer.（一起说）

（指着图A What did he do ?）

S: He helped his friend. （多选几幅图操练）

T: Now, I need someone to help me. He asks, you answer.（抽两名学生上台当老师叫她选择三幅图进行询问，记得加分）

2.

Listen and match. 对照答案。

（Part 4）超链接

Group work. 出示句型进行练习

On _____, he _______. （

讲规则：前后四人为一组，每人选择不同的图片进行句子操练。）

四．Homework. 五．Thank you.