1生活中的你我他优秀教学设计说课稿

《生活中的你我他》教学设计

教师：罗珍妹

教材分析

《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分是让学生感受到各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献。这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。

学情分析： 在成人看来严肃的职业问题对于三年级的学生来说只是简单“做什么工作的”。进行这一课的教学，让学生知道每一种职业都很重要，要尊敬每一个劳动者，尊重他们的劳动。目标制定从学生的实际接受能力出发，离他们距离亲近，容易产生认知和情感上的共鸣。

教学目标：

1、我能了解社会职业分工及其特点。

2、我能懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3、我能感受到各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发我们的热爱之情。

重、难点：

重点：我知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：我感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。

一、游戏导入，认识不同的职业

1、师：今天这节品德与社会课，老师先和大家一起来玩个游戏“猜猜我是谁”，看着老师做一个动作，你猜猜我是做什么工作的？

（1）师：做理发状，请一生上台配合你真厉害，老师刚才的动作就是理发师在理发、设计发型，理发师就是他的职业，。板书：职业

（2）这回老师要提高难度了，我告诉你一个跟这个职业有关的词，请你猜猜他

们是做什么职业。

五谷丰登——农民

保家卫国——军人

教书育人——教师

救死扶伤——医生

2、师：看来我们班同学对职业的了解还真不少，今天我们就一起来聊聊《生活中的你我他》，去了解更多的职业。

二、目标解读

1、我能了解社会职业分工及其特点。

2、我能懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3、我能感受到各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发我们的热爱之情。

师：在我们生活中，除了刚才我们提到的这些职业外，还有很多，来，让我们一起走近他们吧！（出示图片：环卫工人、厨师、司机、煤矿工人、建筑工人）

三.理解什么叫“职业”

职 业：参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造财富，获取报酬作为物质生活的来源，并满足精神需求的工作。（师：学生是职业吗？小偷是职业吗？）

四．自主合作探究

1.了解职业分类

师：我们知道生活中的你我他从事着各种各样的职业，那么职业根据劳动的性质可以分为几类？分别是哪几类？读课本54页的一段话并回答。（答：两类

一类是直接生产产品的，还有一类是为我们提供服务的。）

2、师相机出示图片 3、合作学习

小组完成下表：

课本54页

职业

农民

教师

造船工人

服务种类

直接生产产品

提供服务

直接生产产品

生产的产品或提供的服务

栽种庄稼，为人们提供粮食和蔬菜

教书育人，培养下一代

制造船只，为人们提供海上交通工具

(要求：小组里讨论一人记录其它同学说，小组里代表汇报，每组只填写两种职业）

4.汇报展示 投影投汇报小组的答案，汇报员上讲台汇报。 五．情感升华，学会感恩

1.思考：生活中你我他从事着各种各样不同的职业，说说你认为哪种职业可有可无？（列举一种职业说明理由）

2.任选学生回答，并给予肯定

教师小结：是啊，我们生活中的各种职业都有它各自存在的作用，所以说“我们的生活离不开各行各业”。（板书）翻开课本56页齐读方框内的话

3.制作感恩卡：对各行各业的劳动者说说心里话，想想用怎样的行动表示感谢。为普通劳动者献上一首赞美之歌，师生伴着音乐《感恩的心》制作感恩卡。（可以是一句话或几句话也可以是一首诗歌）如：老师是我们在校一天接触最多的人，他们每天辛勤地工作着，教给我们知识，教会我们做人的道理。让我们一起向老师们道一声：老师，您辛苦了！我会每天按时完成作业，用优异的成绩报答你。

建筑工人：感谢他们用双手为我们建设美丽的住宅！谢谢！服装工人：让我们能舒服的度过寒冷的冬天，让我们变得更加美丽，谢谢！司机：让我们的出行变得更加方便、安全，谢谢！环卫工人：因为有那么，让我们的环境变得更加整洁、更加舒适。警察：感谢他们保护我们，带来安定的生活。

总结：今天我们一起聊了有关《生活中的你我他》这个话题，也了解了我们身边的许多职业，在享受各行各业的劳动成果时，我们要做到“不浪费、不破坏”，这就是对他们最好的感谢。

六、课堂检测

1、填空

①、各种职业的劳动都是（ ）所需要的。 ②、各种各样的劳动都是（ ），都应该得到（ ）。

③、人们通过自己的（ ），满足大家的（ ），同时，也分享着别人的（ ）。

2、谈理想

我长大以后

七、拓展升华

1.念儿歌

最后让我们在一首儿歌中结束这节课。

生活中的你我他

社会是个大家庭，

生活连接你我他，

你是工人勤生产，

我是教师育新人，

他是医生保健康，

辛勤劳动为大家，

社会有了你我他，

幸福生活乐哈哈。

2.结束语

老师希望我们班级的同学长大之后都成为一个有用的人，无论你今后从事怎样的职业，都要为社会作贡献，为家庭带来幸福，你们有信心成为这样的人吗？

板书设计：

生活中的你我他

直接生产产品

职业

直接提供服务的

我们的生活离不开各行各业