C教案设计（一等奖）

Unit2 第6课时教学设计

【内容来源】新人教版PEP（2013年版）三下Unit2 【主 题】My Family 【课 时】第6课时：C Story time

一、

目标依据

依据新课标，要求小学三年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时。本课为总结落实课，通过完成读写任务和听力任务，来了解学生对本单元知识的落实情况。通过唱歌更进一步熟悉本单元单词和句型。Story time可由基础好的学生表演，以巩固和落实本单元基本句型，进一步加强学生的理解和会话能力。

三、学情分析

三年级学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维。对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

四、教学目标

1. 能够听懂、会说、认读、本课时单词和词组：beautiful, actress, wait a minute。

2. 会唱歌曲“I love my family”

3.能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。

五、教学重难点

1. 重点：听、说、读、写本课时单词和词组：beautiful, actress, wait a minute。

2. 难点：听懂并能够表演Story time部分的小故事。

六、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Greeting.

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2. Free talk. （活动设计意图：通过跟学生寒暄来加深对学生的了解和接触。）

Step 2：Presentation

1. 呈现新单词。

(1) 通过教师问班上一个男孩和女孩的名字来引入复习句型Is that boy/girl...?学生回答Yes,he/she is. No,he/she isn’t.进而再问新句型：Is she beautiful?引出新单词beautiful板书并教授单词。

(2) 教师选用三张女明星的图片，教师运用复习句型：Who’

that woman?分别要学生猜出她们是谁并运用句型Is she beautiful?来巩固句型。然后再要学生们猜猜她们是干什么的，并引出新单词actress板书并教授。

(2) 教师在课件上呈现本部分单词的图片，播放录音，学生跟读。

2. 呈现新短语。

(1) 教师说我想试试你们知不知道一句场景语言，同学们说是什么，然后老师出示中文句子，要学生来猜猜这句场景语言是什么。并且举贴近学生生活的例子来让同学们理解且记忆的更加深刻。

3.Look and listen (1) 教师问你们喜欢听故事吗？老师讲一个关于zoom和zip的故事给你们听。

(2 播放story time录音，让学生听录音模仿。并运用竞赛形式和角色扮演操练对话。

(3) Pair work （活动设计意图：师生共同探究完成任务，实现目标学习，并给学生留下了深刻的影响。）

Step 3：Consolidation (1) 先教师用自己家人的照片介绍最的家庭，然后引导同学们上台来介绍自己的家人给大家听。

(2) Sing a song ：“I love my family”

（活动设计意图：以活动的方式去强化知识，学生积极参与并充满兴趣的去完成，记忆效果好，长期掌握效果佳。）

Step 4: Summary

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教师引导学生总结本课所复习学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。

【板书设计】

Unit4 Who’s that woman? She is an actress. How beautiful!

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