1、不经历风雨怎么见彩虹教案3

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承受挫折的秘诀

广埠屯小学 冉永菊

【学情分析】

挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到的障碍和干扰，个人行动目标不能达到，需要不能满足时产生的消极情绪状态。四年级小学生挫折情境常见的有以下几种：自我实现受挫、同伴交往受挫、教师评价受挫、家庭变故受挫、生理缺陷受挫等。

挫折反应是指伴随着挫折认知而产生的情绪和行为的反应。它包括理智反应和非理智反应。理智的反应表现为学生在遭受挫折后，能采取积极进取的态度和妥善处理的方法，通过调整目标等来对付挫折。对待挫折的非理智反应表现为强烈的恶劣情绪，对生活、学习等产生负面影响，主要表现为自卑情绪、怨恨情绪、焦虑情绪、攻击情绪、逃避情绪。

本活动围绕引导学生通过各种活动，懂得如何体验到体验换个角度看问题快乐自然来，让学生认识积极心态的强大力量，自我肯定的情感激励作用，进而学会完善自己，最终促进学生自我意识的积极健康发展。

【教学目标】

1.

认知目标：通过各种活动，让学生认识积极心态的强大力量。

2.

情感目标：结合故事和亲身经历，体验换个角度看问题快乐自然来。

3.

行为目标：根据不同的挫折情境，换个角度想问题，创作自我激励的名言。

【教学重点、难点】

重点：认识到人人都会遇到挫折，换个角度看问题，快乐自然来。

难点：结合亲身经历，体验换个角度看问题快乐自然来。

【课前准备】

1、

教师准备：《太好了与太糟了》情景剧、面对挫折的方法、《喜羊羊和灰太狼》歌曲、尼克演讲视频

2、

学生准备：一次挫折经历

【教学设计】

教

学

设

计

环

节

目

标

过

程

建

议

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歌曲中发现

1、同学们，曾经有一部风靡全国的动画片喜欢《喜羊羊和灰太狼》，喜欢看的同学请举手，（请同学回答喜欢谁？） 哦，居然有和老师儿童歌曲引出观察岛

（热身暖心）

本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

一样喜欢灰太狼的！

2、灰太狼有一句经典名言是——我一定会回来的。（板书课题），那喜羊羊承受挫折的秘诀是什么呢？一起唱唱这部动画片的主题曲寻找答案吧？

3..下面就用掌声请出灰太狼，让他带领我们一起去探索承受挫折的秘诀之旅吧！

1.建议学生静心听，认真思考。

2.本环节用时不超过5分钟。

1.由说反义词让学生体会乐观、正能量的词语感受积极心理暗示的作用。引导深入分享、引导方活动营

（体验分享）

法.

探索之旅第一集：游戏《偏要反着说》。

1、和老师对反义词，玩完这个游戏，你有什么感受？

2、对比读读两边的词，有什么感受？你喜欢哪边的词，为什么？

3、

试着用就右边的词鼓励一下自己：

我喜欢________的自己。

4、教师小结：常常对自己用一些鼓励的词，就会感觉自己充满自信！

1.游戏规则要讲清楚。

2.每个人都参与游戏，学生交流时教师要给予反馈。

3.本环节用时控制在20分钟以内。

探索之旅第二集

：情境体验

《偏要反着想》

1、在现实生活中，人人都会遇到挫折，大人有2.结合故事大人的烦恼，小孩子也有小孩子的忧愁。请你

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和亲身经历，猜一猜东东会怎么想.（参与进入情境中互动分体验换个角享，角色体验式分享）

度看问题快乐自然来。参与进入情境中互动分享，角色体验式分享. 3. 猜完东东的想法，你有什么感受呢？

2. 请看情景剧表演：太好了与太糟了

4. 教师小结：时时事事具有“太好了”的心态，快乐自然属于你。

探索之旅第三集：体验分享

1.

观察图，ppt出示，烦恼情境图：他们应该怎样想，才能让自己变得快乐呢？看哪组最会想？

2.

小组交流自己的挫折故事。2人小组推选一名能换个角度看问题的同学全班交流。（分享中老师的评价作用：反馈方法、明朗化）

探索之旅第四集：自我激励大舞台

1“神奇的力量”观看尼克演讲视频

让学生从视频中找到尼克应分享屋

（总结提升）

对挫折时自我激励的语言，从中汲取力量，并写出自己激励自己的名言。

2.、同学们，看了尼克的演讲，读了名言，感1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。

觉到你身上涌动的一股力量了吧，拿出你的笔，2.教师总结在这张书签上写下你遇到挫折时激励自己的语言。看谁写得最精彩，最有创造力。

2、成立4人抗挫小分队，来，说出你承受挫折的自我激励秘诀，把你的正能量传递给大家！

3.让我们和灰太狼一起再一次唱出我们承的方法可与学生的实际表现结合起来。

3.本环节用时至少10分钟。

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受挫折的秘诀吧！再次合唱《喜羊羊与灰太狼》

！

4.灰太狼来采访一下大家，今天的这一节课，你收获到什么？

拓展园

（拓展延伸）

回去和爸妈妈在网上观看《奇迹男孩》这部电影，你会有更多的收获。