B课堂实录【2】获奖说课稿｜教案在线预览

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Unit 1 Hello B Let’s talk 教学设计教学目标1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：goodbye. 教学重点难点本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What'

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所属课文：B

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2020-05-21 19:47:36

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学校：楚雄开发区永安小学

B课堂实录【2】获奖说课稿

未知

2020-05-21 19:47:36

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关键词：B课堂实录【2】获奖说课稿

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Unit 1 Hello B Let’s talk 教学设计

教学目标

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：goodbye. 教学重点难点

本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。同时学习一种表达道别法：Goodbye 。

教学准备图片

录音机

教学过程

课前小研究预习新学课文，了解大意。

一、情景导入

(1)唱“Hello”歌

。

(2)师生互相问候Hello! /Hi!

指导做自我介绍。如： a. Hello, I’m Mary. b. Hi! I’m Peter. 二、自主探究

(1)老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr….然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字。教师对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）

(2)领读What’s your name?My name is…..

(3)指导同桌两人练习对话,注意学生对name一词中 a 的发音. (4)教道别语goodbye，

告诉学生其中意思是“再见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。

(5)放录音

(6)指导分角色读

三、合作交流

Let’s play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。

四、拓展巩固

猜猜我是谁的游戏：请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到 His/Her name’s …的句型。

五、课堂检测

做活动手册本单元第4部分练习。指导学生听录音做练习。

六、作业 :熟读课文

板书设计：

Unit 1 Hello! What’s your name? My name’s …

关于本教案的常见问题

Q：B课堂实录【2】获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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