1 我家的日常购物教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《我家的日常购物》教案教学目标1. 学生初步掌握制作统计图的方法, 通过小组合作制作购物统计, 增强学生的动手能力及合作精神。2. 培养学生搜集与整理信息的习惯和能力,以及归纳、分析问题的能力。3. 了解家庭日常购物的主要内容和常识, 渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财, 懂得做生活中的有心人

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所属课文：1 我家的日常购物

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2018-05-16 15:41:00

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学校：广州市花都区华丰学校

1 我家的日常购物教学设计(第二课时)

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2018-05-16 15:41:00

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关键词：1 我家的日常购物教学设计(第二课时)

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《我家的日常购物》教案

教学目标

1. 学生初步掌握制作统计图的方法, 通过小组合作制作购物统计, 增强学生的动手能力

及合作精神。

2. 培养学生搜集与整理信息的习惯和能力,以及归纳、分析问题的能力。

3. 了解家庭日常购物的主要内容和常识, 渗透尊敬父母、

爱劳动、

勤俭节约、

科学理财, 懂得做生活中的有心人。

教学重点

了解家庭日常购物的主要内容和常识,体验家庭日常消费与自己的联系。

教学难点

学习制作购物统计。

教学过程

一、激趣导课。

1、有奖竞猜: 师:同学们,今天老师带来了许多好东西,想要吗? (出示图片或实物

) 猜猜看,这是—

—?你知道在哪个地方可以买得到?你们喜欢去吗? 2、让几名学生猜。

过渡:老师和大家一样,最喜欢去横栏壹加壹”购物商场了

3、揭题:大家看,这是老师家的日常购物。

(板书:我家的日常

购物) 二、汇报交流。

1、了解老师的一周购物纪录: (1)幻灯片出示“我的购物记录表”

(2)学生仔细观察谈发现。

2、了解纪录的方法——

P62“我的纪录”

过渡:你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗?请大家打开书本

62页,看谁最快发

现? (1)生看书对比。

(2)汇报交流。

(3)了解

P62乐乐和小文的家庭纪录方式。

过渡:小文的一周购物统计表是根据自己的纪录, 用实物绘画的方式表示的, 非常直观, 你能看懂吗? 3、交流“我家的日常购物” 。

过渡:之前大家也纪录了爸爸妈妈的日常购物情况, 今天带来了吗?谁愿意第一个和我

们分享呢? (1)观察交流发现:(用实物投影某学生的纪录) (2)引导体会父母的辛劳和爱:爸爸妈妈买的菜,你们喜欢?爸爸妈妈买得菜都是我

们最喜欢吃的,从中你有什么体会吗?那你会怎样做呢? (3)升华情感:合唱《世上只有爸妈好》

。

(4)小结:大家唱得真有感情,今天回家再唱给我们的爸爸妈妈

听,好吗?同学们, 不但歌曲好听, 就连购物纪录都录丰富多样有数字纪录

, 有文字纪录

, , 还有图画纪录, 大家

都做得非常出色! 不过老师想考考大家是不是真的聪明?刚才看了几位同学的购物纪录, 你

能告诉老师,他们的爸爸妈妈最喜欢到哪里买东西呢?你是怎么知道的?还有更好的方法

吗? 三、初步认识统计图。

1、出示

P64小文小组的统计图。

2、出示

P64文字,了解统计的方法

四、合作快乐——初步尝试学习制作购物统计

关于本教案的常见问题

Q：1 我家的日常购物教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我家的日常购物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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