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关键词：聆听我的小鸡教案推荐

正文

《小鸡的一家》教学设计

学校

学科

中华小学

音乐

年级

教者

二年级

课题

小鸡的一家

教学目标：

演唱《小鸡的一家》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，感受歌曲中小鸡一家的形象，并懂得与动物和谐相处。

2.通过模打节奏，学生能准确的演唱附点节奏及休止符

3.学生能用自然、饱满的声音准确演唱歌曲

教学重点：通过聆听歌曲、节奏练习，感受歌曲情绪，了解歌曲内容，并通过学唱歌曲，用自然、饱满的声音准确的演唱歌曲。

教学难点：解决附点节奏及休止符在歌曲中的演唱问题

教师准备：PPT课件、电子琴

教师活动

学生活动

备注

引用本堂课所学歌一、情境导入

曲中的歌词作为谜1、提问：你家有几口人？

语，让学生猜一猜，说一说都是谁？

学生踊跃参与回答吸引学生注意，提

问题

高学生的学习兴2、聆听歌曲伴奏，猜一

趣，并引出课题

猜是描写哪个小动物？说一

说为什么？

师：今天老师也带同学们

去一个三口之家做客，但是

老师先不告诉你他们是谁，

需要你自己来听听看他们都

是谁。

引导学生感受小鸡可认真聆听

为下一环节模打节爱的音乐形象。

奏做铺垫

3、提问：说一说小鸡一

家的歌声是什么样的？他们

都在什么时候唱歌？

二、新授环节

1、

初次聆听，在听的

过程中思考：这首歌的速度；

这首歌的情绪？要用什么样

的声音演唱？

2、再次聆听，感受歌曲

的拍子，讲授2/4拍歌曲特

点。

3、出示两段节奏型，对

比感受有什么相同之处与不学唱歌曲

同之处；并模打节奏。

演唱歌曲

4、配合节奏读歌词，学生跟随伴奏完整朗读歌词

5、随琴逐句学唱歌曲旋律，边唱音名边把每句的第一个音用柯达伊手势表示。

6、加入歌词完整演唱歌曲，引导学生每段演唱时不同的情绪

9、用不同演唱形式完成歌曲的演唱

三、总结

更直观的理解音的高低，更好的唱准节奏。

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