演唱云优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《云》张梦雅一、教学目标：情感态度与价值观：在音乐活动中感受大自然的魅力，学生用自己的方式歌唱大自然。过程与方法：通过歌曲演唱、拓展表演等方式，学生主动感受并探索音乐，增强学生的合作意识和音乐感知能力。知识与技能：能够用连贯、柔美的声音有表情的演唱歌曲《云》，感受三拍子的强弱关系。二、教学重点：（1

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱云

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2018-05-28 08:13:00

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学校：瑞龙小学

演唱云优质课教学设计

未知

2018-05-28 08:13:00

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关键词：演唱云优质课教学设计

正文

《云》

张梦雅

一、教学目标：

情感态度与价值观：在音乐活动中感受大自然的魅力，学生用自己的方式歌唱大自然。

过程与方法：通过歌曲演唱、拓展表演等方式，学生主动感受并探索音乐，增强学生的合作意识和音乐感知能力。

知识与技能：能够用连贯、柔美的声音有表情的演唱歌曲《云》，感受三拍子的强弱关系。

二、教学重点：

（1）学唱歌曲

（2）有表情的演唱歌曲

（3）“V”换气几号的掌握

三、教学难点：表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律

四、教学准备：PPT，钢琴

五、教学过程

（一）导入：

播放《大海》，边唱歌曲边进行身体律动。

引入三拍子的发声练习，解决换气“v”

（二）组织教学：

1、初听

拍号（3/4），情绪（优美、抒情）

2、复听

再次感受音乐，强弱规律、强拍

3、唱旋律

唱谱，教师清唱示范，学生跟琴唱

4、教师范唱

两段完整唱

（三）学唱歌曲：

1、有节奏的朗读歌词（放伴奏），感受儿化音。

2、学唱第一段：（1）聆听第一段

（2）跟琴一句一句学唱

（3）老师演唱最后一句，学生观察最后一个音拖几拍

3、注意符号：（1）连音线，感受连贯性

（2）

“小绿叶”——强拍（拍肩膀），放伴奏边唱边做动作

4、跟琴演唱第一段

5、学习第二段：（1）师生对唱，相互交换

（2）游戏接龙，将学生分为四组，一组演唱一句，最后一句一起唱，边唱边律动

6、两段一起跟钢琴完整演唱，加入肢体律动，随意摇动身体

（四）创编：

演示并学习三角铁的演奏方法

将四个三角铁分给四位同学（一组一个）

其他同学有感情的演唱，老师加入做动作。

（五）小结

同学们！今天我们学习了云这首优美的歌曲，老师希望同学们可以一起保护大自然，让我们每天都能看到美丽的云朵，我们现在跟着音乐边唱边走出教室吧。

关于本教案的常见问题

Q：演唱云优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱云优质课教学设计