演唱 快乐的小笛子教学创新设计

《快乐的小笛子》

一、

教学目标

1．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。

2．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

3. 通过音乐游戏，培养学生的听辨能力。

二、

教学重点

熟悉旋律，哼唱旋律

三、

教学难点

Fa

音的演唱

四、

教学过程

1．复习上节课学习的歌曲《法国号》

巩固已学内容，强化演唱中的音色，音准训练。

2．导入新课，

法国号的音色真好听，今天老师给小朋友们带来了一个新的乐器(出示竖笛)——竖笛，想不想听一听它的音色呢？师吹奏歌曲《快乐的小笛子》。

3.听老师

吹奏歌曲，感受歌曲情绪

提问：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？（欢快）

4.初听乐曲，聆听歌词，问答提问。

师：我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。）

5．作模拟演奏竖笛动作，发嘟嘟嘟

师：原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。）

6．听乐曲，在嘟嘟嘟的地方，作演奏动作。(唱旋律555553133425) 小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐。

7．听音乐，画图形谱。找出歌曲相同乐句

小朋友们演奏得非常棒！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。（画图形谱）

8. 熟悉歌词，为演唱做准备。

咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）

9．有节奏读歌词．

哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。

10.模唱全曲。

有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（跟音乐完整模唱歌曲）

11．轻声跟唱歌曲。

）

12．师生接龙

恩，小朋友们唱得不错，我们来接龙游戏，考考你们会唱了吗？

13.完整演唱全曲

14．为歌曲编创动作

15．音乐游戏：音的长短

同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！奖励你们一个小游戏：音的长短

16．小结：老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！