聆听 玩具兵进行曲教学实录

一、教材分析：

《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游戏》，是一首雄壮而又活泼的管弦乐合奏曲，它是作曲家耶塞尔根据自己小时候做的一个甜蜜的梦而写成的。乐曲为C 大调、快板、2/4 拍、复三部曲式。前面有个短小的引子,叮叮笃笃的音响增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼,第二部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛、木琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现,接尾声。在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个长音结束。

这首曲子是进行曲式,节奏感强、律动明显。乐曲分为三大部分和一个引子与尾声。

二、教学目标： 1、能认真聆听管弦乐合奏曲《玩具兵进行曲》，感受乐曲雄壮活泼的情绪。

2、能用打击乐器为乐曲第三部分主题音乐伴奏。 3、能随音乐参与表现，在体验中感受音乐，在律动中总结出曲式结构。 三、教学重点： 1、听赏《玩具兵进行曲》，用肢体语言和打击乐器为乐曲伴奏。 2、根据旋律和情绪的变化，总结出乐曲ABA的曲式结构。

四、教学难点：

1.用打击乐器为乐曲第三部分主题音乐伴奏。 2.随音乐律动，表现不同的情绪。 五、教学准备：

多媒体课件、打击乐器、卡片。

六、教学过程：

（一）、导入

听《玩具兵进行曲》进教室，变换方向。

刚才进教室，我们在模仿谁？ “玩具兵”（出示课题）

（二）、欣赏A部分

1、听乐曲的第一个小主题旋律（a），玩具兵们在干什么？心情怎么样呢？

2、我们高兴的随音乐走起来吧！

播放主题旋律a，师在第二遍时唱词

3、你听到老师刚才唱的歌了吗？

带学生分段读词——随琴演唱——随音乐唱——边走边唱。

4、刚才用歌声表现快乐的心情，再用动作来表现欢快的情绪 老师带学生做跺脚——拍手动作，随音乐做。

5、再听a，我们刚才表现的主题旋律一共出现了几次？力度有什么变化呢？

2次。P——F。 播放a主题，师带生P---F一起做动作。

6、《玩具兵之歌》和动作结合做。播放a主题音乐，师带生做。

7、第一组观众的掌声： xxxx x x x x x x，师带拍手。

第二组观众鼓掌：xxxx x x xx x师带生拍手。

两组观众的掌声连起来拍——随音乐拍。

8、玩具兵们听到掌声更加高兴了，他们再一次唱起歌，做起动作。（a2）

9、总结乐曲的第一部分—— A 10、完整表现A部分。

（二）、欣赏B部分

1、播放B部分音乐，听他们在干什么？ 跳舞！

2、用手指，随老师画旋律线！

3、你发现了什么？ 总结出相似和不同的部分：a+b+a 4、学生设计舞蹈动作。 师归纳总结动作。 随着音乐一起来跳！ 5、听，他们用哪些乐器演奏呢？ 小提琴 长号 木琴 短笛

（三）、欣赏第三部分A 1、听哪一支玩具兵队伍走过来？

播放第三部分部分。 第一支队伍

（A）

2、看老师带来了什么？（出示小军鼓）

带学生熟悉敲鼓的节奏。 P时少部分敲，F时全体敲。 随音乐来敲。

3、用响板和串铃为乐曲伴奏。 随音乐敲。

（四）、乐曲简介

（五）、欣赏尾声

1、小主人醒了，玩具兵迅速的跑回到箱子里。一起表现！（六）、完整欣赏《玩具兵进行曲》

1、完整的表现乐曲 师指挥，学生表演

（七）、下课

播放尾声音乐！