资料摘要
课型三维目标欣赏课课时1课时年级四年级1、情感态度价值观：通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪，乐于参与集体活动。2、知识与技能：通过实践探究，知道乐曲是回旋曲式，能简单分辨曲式结构。3、过程与方法：通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构，模唱了解主题旋律。这首曲子是中国著名作曲家-魏
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- 学校：珲春市第一小学校
聆听 祝你快乐教案1
未知
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关键词：聆听 祝你快乐教案1
正文
课型
三
维
目
标
欣赏课
课时
1课时
年级
四年级
1、情感态度价值观：通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪，乐于参与集体活动。
2、知识与技能：通过实践探究，知道乐曲是回旋曲式，能简单分辨曲式结构。
3、过程与方法：通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构，模唱了解主题旋律。
这首曲子是中国著名作曲家-魏群于1977年创作的歌曲《祝你快乐》，同名铜管乐吹奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人教材
以轻松快乐的感觉。乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结简析
束。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。
教学
方法
重点
通过实践探究，找到主题旋律并积极参教
与集体律动。
难
难点
听辨乐曲的曲式结构（回旋曲式）
具
学
具
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
电子琴、打击乐、ppt 教科书、笔
欣赏法、引导法、小组合作学习
组织
教学
导入
新课
传授
提升
拓展
师生问好
播放《祝你快乐》
提问：
1、乐曲带给你什么
样的感受？
2、联想到生活中什么
事情？
一、欣赏《祝你快乐》
1、聆听主题旋律
2、模唱主题旋律
二、欣赏、分析乐曲
分段欣赏、分析结构。
分析主题旋律：
提问：
1、在整个乐曲中出现几次？是连续出现的吗？
分析第一个插部：
提问：
1、跟主题旋律比它有什么变化？
分析第二插部：
提问：
1、与第一插部有什么相同和不同？
归纳：ABACA的音乐结构—回旋曲式
三、唱主旋律歌词
为了让学生快速的进入欣赏音乐
音乐课堂气氛
学生自由舞动
思考
回答
情绪的感受是学生对乐
曲最直观的，说出自己的
感受是把欣赏课还给学
生的第一步
欣赏
学生自由舞动
学生用“lu”和“la”
模唱
激发学生兴趣引导学生
积极参与课堂
对主题的把握可以帮助
学生理解音乐，更深刻的欣赏
感受音乐。
学生自由舞动
用肢体表演音
多种方式的运用都是为乐，分析B段结
了主题更加鲜明，更利于构
记忆，从而使曲式结构更
清楚。
听辩回答
用肢体表演音
乐，分析C段结
构
归纳结构
动作表达的变化是音乐
变化的延伸和载体。
音乐教学设计
题目：《祝
你
快
乐》
选自《第
八
册
第
七
单元》
课型：欣赏课
学校：珲春市第一小学校
姓名：张羽佳
日期：2017年11月3日
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《聆听 祝你快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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