Unit 2 They were young.优质课教案内容｜教案在线预览

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教学目标：1.学生能够描述过去，进一步巩固be的用法。2.学习谈论过去与现在的变化。重点、难点：1. 学生能够运用和描述过去，介绍自己，他人或者相关事物过去的情况。2. 对本课的知识运用。教学过程：一．导入. 1. 猜词游戏. 2. 将学生分组扮演角色，并读课本相关的句子。二．教学过程。1.让一名学

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-20 14:13:00

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学校：苍溪县陵江镇第三小学校

Unit 2 They were young.优质课教案内容

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关键词：Unit 2 They were young.优质课教案内容

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教学目标：1.学生能够描述过去，进一步巩固be的用法。

2.学习谈论过去与现在的变化。

重点、难点：

1. 学生能够运用和描述过去，介绍自己，他人或者相关事物过去的情况。

2. 对本课的知识运用。

教学过程：

一．导入. 1. 猜词游戏. 2. 将学生分组扮演角色，并读课本相关的句子。

二．教学过程。

1.让一名学生拿出一本新书和一本旧书的照片，描述照片中书。

2. 让一名学生拿出自己小时候和现在的照片，然后比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“He/She was---.

But now he/she is---.

His/Her hair was---.

But now his/her hair is---.”等。

3. 教师引导学生用另一种方式再对该学生的照片及本人进行描述。可以使用相关的句型：“He/She wasn’t---, then.

He/She was---.

His/Her hair wasn’t ---,then.

It was---.”等，并告诉学生wasn’t=was not。

4. 教师可以让多名同学拿着自己小时候照片上台，将照片与本人相比较后，引导学生说出：“They weren’t---,then.

They were---.”等。

5.教师多媒体展示一些图片，师引导学生练习。

三．让学生看书完成教材活动，依照例子试着描述图片中的人物的变化。

四、课文教学。

1. 让学生看图，想想应如何描述该幅图，然后再试着读一读每幅图对应的句子。

2.说一说练一练，运用is,was, are,were,wasn’t,weren’t 2. 放录音，让学生认真听听，圈出所听到的描述事物特征的词。

3. 请学生跟读练习，模仿读句子。

4. 两人小组或同坐学生练习组，看图练习，一人说否定句，一人说肯定句，然后两人互换角色，相互练习。

5.说话练习，练习过去与现在。

五．课本练习listen and Read ,circle 1.让学生先圈出正确的单词。

2.教师任意选择一张图片，让学生读出图片的句子。

3.听力练习，选出正确的单词或句子。

六．小结。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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