聆听口哨与小狗多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 口哨与小狗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二课时《口哨与小狗》教学准备光碟、小狗头饰若干教学过程一、课前复习自由表演《拉勾勾》二、听赏表现1、听一听师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就向大家介绍两位新朋友吧!师:不过这两位新朋友有点害羞,如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的播放听赏《口哨与小狗》其中一

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听口哨与小狗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-15 15:14:00

来源学校

学校：新民市胡台学校

聆听口哨与小狗多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-15 15:14:00

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关键词：聆听口哨与小狗多媒体教学设计及其点评

正文

第二课时《口哨与小狗》

教学准备

光碟、小狗头饰若干

教学过程

一、课前复习

自由表演《拉勾勾》

二、听赏表现

1、听一听

师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就向大家介绍两位新朋友吧!

师:不过这两位新朋友有点害羞,如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的

播放听赏《口哨与小狗》其中一段

师:你们听出来了吗?谁能模仿?

(学生即兴表演)

师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫《口哨与小狗》

2、演一演

师:这个小主人和他们小狗关系可好了,是一对要好的朋友,如果你有一只小宠物,你会怎样关心爱护它呢?

(学生即兴表演)

师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜欢和它做什么呢?

(教师伴随着音乐模仿小主人逗狗,学生想像回答)

师:你们也来当一当小主人吧!

(全班学生随着音乐边吹口哨边模仿小主人)

师:小主人的后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗?

(全班学生伴随着音乐模仿小狗)

完整听赏《口哨与小狗》,听到主题音乐就模仿小主人或小狗

(小朋友们自己选择不同角色随着音乐表演小主人与小狗散步的情景)

说明:以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节,通过学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学.

三、评价总结

师:今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!

关于本教案的常见问题

Q：聆听口哨与小狗多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听口哨与小狗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听口哨与小狗多媒体教学设计及其点评