聆听 捉迷藏ppt课件配套教案内容

《捉迷藏》学案设计

曙光小学 张洪敏

《捉迷藏》学案设计

学案目标：

1、通过学唱歌曲《捉迷藏》，体验感受歌曲中活波而又轻快、形象生动、富有童趣的音乐特点。也表现儿童对美好大自然充满着热爱的情感，并增强学生保护环境的思想意识。

2、通过演唱歌曲并表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感。

3、结合捉迷藏游戏、表演，进一步让学生感受旋律特点，并解决难点。

学案重、难点：

1、能清晰的吐字、用活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地演唱歌曲《捉迷藏》。

2、附点音符节奏的掌握。

教具准备：多媒体课件、头饰

学案过程：

【课件：欢迎走进音乐课堂、背景音乐】

一、导入：

1、师生问好

2、复习歌曲《苏珊娜》、《我是草原小牧民》。

师：同学们，你们在生活当中都玩过哪些游戏？

二、教授新课：

1、初听

师：这些游戏都很好玩，老师也很喜欢玩这些游戏，今天的音乐课，老师带来了一首歌，听听歌曲中他们在玩什么游戏？

【课件：音乐】

生：捉迷藏。

师：这就是我们今天要学习的歌曲《捉迷藏》。

【课件：点题】

2、点题、复听

师：同学们听的很认真。歌曲捉迷藏给你带来了什么样的心情？

生：高兴、欢快、紧张。

师：想玩吗？没问题，今天呼老师就带领大家一边歌唱一边来玩捉迷藏。【课件：出示歌谱】观察歌谱，这首歌曲是几几拍的？强弱规律？（教师一边打击三拍子一边说强弱规律）让我们再次聆听，感受三拍子的音乐特点，听的时候跟老师边听边打节奏。

【课件：音乐、口令小手准备】

3、感受四季的神奇

师：说了半天，到底是谁在玩捉迷藏呢？

生：（春夏秋冬）

师：同学们听得非常准确，春夏秋冬四个好伙伴，一年又一年的轮回着，他们就像四个调皮的娃娃，四个娃娃你追我赶，你躲我藏，年复一年的玩起了捉迷

藏的游戏。同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？其实啊，每个季节都有它的美丽和有趣的地方，我们不妨来看看吧。

【播放课件：展示春，夏，秋，冬四季画面】

师朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是同学们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是收获的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了。那么，今天，老师准备了这四个娃娃的小卡片，凡是得到的同学，下课后都可到音乐班长那里兑换小印章，这节课比一比看谁得到的最多。

4、捉迷藏游戏

师：那你们说这四个季节有一天会不会碰到一块呢？

生：不会。

师：对，这四个季节永远不会碰到一块，因为它们在玩捉迷藏呢。看他们玩的那么高兴，咱们也玩个捉迷藏的游戏吧【课件：出示节奏】同学们你们瞧，这是一只小知了的节奏，先让我们认识一下它，这是八分音符，加个附点就是附点八分音符，当你看到这个节奏，可以想想知了的叫声（知了知了）。它就藏在我们的歌曲当中，让我们边听音乐边把它找出来，当同学们找到这个节奏时，请举手示意老师，看谁听得最准确。

【课件：出示歌谱，播放音乐】

5、学歌词

师：同学们听得非常准确。在我们掌握了知了节奏之后，一起来看一看歌曲的第一乐句。【课件：出示第一乐段】

师：同学们观察第二乐句和第一乐句的节奏一样，让我们把第二乐句按节奏读歌词。

师：让我们把前两句连起来跟音乐按节奏读歌词。

【课件：按节奏读歌词，播放音乐读歌词】

【课件：出示后4句】

师：那这4个娃娃都藏哪去了？让我们一起按节奏读歌词，读完之后你就知道答案了？

师：四个娃娃都藏哪了？（加动作）

生略

师：让我们跟着音乐把歌曲的第一段读歌词。

6、学习旋律

师：同学们你们真是捉迷藏的高手，不仅找到了节奏而且还学会了歌词。

师：既然玩的这么开心，就让我们走进音乐，和4个娃娃一起玩捉迷藏，请同学们用lu轻声哼唱歌曲旋律，一定要注意拍子的强弱规律。

【课件：播放音乐】

7、学唱歌曲

师：下面就让我们跟琴学唱歌曲。（找个别唱、附点唱不好就提醒知了）

三、分析歌曲：

师：歌曲分为两个部分，一部分是藏，一部分是找，请你们分一分，哪几个乐句是藏，哪几个乐句是找。

师：同学们分的非常准确，藏的时候心情是怎样的？

生：轻轻地、蹑手蹑脚，轻巧、有弹性。让我们用这种心情唱一唱。

师：找的时候心情是怎样的？

生：开心、热情洋溢。让我们用这种心情唱一唱。

师：下面让我们完整的有感情的演唱一遍。

师：加点难度，我们换个形式唱，第一乐段大家一起唱，第二乐段按季节分组并加上动作，比比哪个组唱的好，跳的好。

师：这一遍凡是得到四季宝宝的同学唱第一乐段，其它同学加上动作来演唱四个季节，准备好了吗？

四、创编活动：

【课件：创编活动】

师：如果你们是这四个可爱的娃娃，除了藏在歌曲描绘的地方，你还想藏在哪些地方？前后桌为一个小组进行讨论，看哪个小组的创编最好。（在黑板上粘贴四季卡片，创编歌词写黑板上，加动作）

春天藏在蝴蝶（风筝）中，夏天

秋天躲入果园里，冬天缩进雪堆堆

师：就让我们一起把创编的歌曲演唱一遍吧！

五、课堂小结：

师：同学们的表演非常精彩，春夏秋冬这四个娃娃的躲躲藏藏给我们的生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，那怎样才能让他们更加漂亮、更加健康呢？

生：要保护环境

师：说得非常好，我们该怎样做呢？（比如不乱扔垃圾、不随地吐痰等等）

师：希望同学们从身边的小事做起，，我们只有保护好大自然环境，才能使四季变得更加美丽。

最后，就让我们带着这份热情，这份决心再唱一遍，祝愿我们的生活永远丰富多彩！