唱：七子之歌—澳门 爱的人间教学设计(第一课时)

《爱的人间》教学设计

石塘湾中心小学

沈琼

教学目标：

1、指导学生能用优美抒情的声音，有感情的学唱歌《爱的人间》

2、能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。

3、通过听、唱、看、动等音乐活动来表达对身边亲人、残疾人的理解和关爱。

教学重难点：

重点：充满深情地唱好歌曲《爱的人间》。

难点：前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等。

设计理念：

依据著名教育家苏霍姆林斯基“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的重点”的理论，将本课教学重点放在音乐的体验与感知上，通过创设利于学生参与体验、探索、实践的条件，引导学生在欣赏、表达、比较、思考、交流过程中，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉经验与能力。通过音乐自身特有魅力，

达到活动所需的目的。

教学过程：

一、

导入

1、老师让大家来看一则广告（请看课件）

提问：“这个广告告诉我们什么？”

师：“是啊，在我们的生活里，有千千万万个弱势的群里需要我们的帮助，当他们与我们擦肩而过时，我们就应该义不容辞地给予他们帮助，在我们看来只是举手之劳，但对他们来说却是雪中送炭啊。”

【用谈话方式导入，加深学生对歌曲创作背景的了解，对歌曲情绪的理解和把握。】

2、师：“现在老师想和同学们来做个小游戏。”（请一位同学上来，老师用布蒙着同学的眼睛，让他走回自己的位子；再请一位学生帮他做向导扶他过去）

【通过这种简单的游戏，让学生直接感受盲人的世界，体会盲人的生活。】

师：请这位同学说说感受，眼睛对我们重要吗？

师总结：“是的，因为失去了光明，我们的内心充满了恐惧和害怕，可是同学们，你们知道吗？在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目

失明，他们看不到蓝天，看不到白云，看不见美丽的花朵，不知道爸爸妈妈长什么样，他们无法用眼睛去感受这美丽的世界，他们生活在黑暗与孤独的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。让我们一起走进他们的世界。”

（看课件。欣赏歌曲《你是我的眼》）提问：“看了以后，你们有何感想？”（学生回答）

“世界卫生组织估计全世界有盲人4000万到4500万，我国每年会出现新盲人大约45万，即约每分钟就会出现1个盲人。虽然他们看不到，可是他们却和我们一样，热爱生活热爱学习，他们是多么的了不起啊。让我们一起来听一听他们心中的歌。

【从学生身边真切的的弱势人群入手，激发学生对弱势群体的关注和爱护，让学生有感而发。】

二、学唱新歌

1、欣赏歌曲《爱的人间》（出示歌谱）

师：“这首歌的情绪怎么样？你听了有什么感觉？”师小结：“这首歌歌名叫《爱的人间》，它表达了盲童的心声，他们虽然看不到，但对这世界依然充满了希望。

2、师：“刚刚这首歌曲是由著名作曲家谷建芬老师专门为盲童写的，让我们来认识一下这位可敬的作曲家老师吧。（课件了解谷建芬老师）

3、（师出示歌谱）“我们再来欣赏一遍，听听从旋律上可以分几部分？同时请大家看好歌谱，第二部分中，哪几句的歌谱不一样？

【学习歌曲之前，通过反复歌曲欣赏，初步感受音乐的旋律和歌词内容，为掌握节奏打基础。】

6．6 6 6．3︱5 5 6 5 5 0︱6．6 6 6．3︱2 2 1 2 0︱

总

有温暖的

手牵着

我，总

有

温柔

的话

送耳

旁．

6．6 6 6．3︱5 5 6 5 5 0︱6 6 6 6 6 5 6 3︱2 2 1 2 0 ︱

我在爱 的

人间长大

长大的

还有

我

的

坚

强．

4、听琴声学唱这两句（出示这两句歌谱与歌词）

5、（出示这一乐段歌谱）听琴声学唱这里一段歌曲。先唱歌谱（注意唱好附点节奏和休止符）再加进歌词学唱。

6、（出示第一部分乐段歌谱）听琴声学唱（同上，先唱歌谱再唱歌词，请女生先唱一下歌谱，说说哪里唱的不好？对于弱拍起的地方可以用什么办法来唱好？提

示学生可以用呼吸来解决弱起地方。）

6、（出示第三部分乐段歌谱）生找出结尾句和第一句基本上是一样的，只有一个乐句不同，出现了三个四分休止符．

6︱6 5 0 0 0︱1 3 2．2 2 1．︱1—

—

—︱1—

—

— 0︱

我听到

小

鸽子

的歌

唱。

【抓住歌曲中出现的难点，采取分段教学。并且用找相似句的方法教学和通过分析歌词排比的特点，既加深了学生对歌词的记忆，又体会可歌词情感的表达，简单又省时间就能达到良好的效果。】

7、全班跟琴完整演唱歌曲，师找出不足之处，纠正。

8、分男女生演唱第一第二段。

9、歌曲的处理

师：同学们唱的很好，我们来看，这首歌曲怎么处理能更好地表现歌曲的意境。

第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜；中间部分呢？情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情。最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。

10、请同学们看老师又是怎样来演唱这首歌的？（看老师边加进手语边演唱歌曲的第一部分乐段“我心中有个太阳……我听到小鸽子的歌唱。”

全班跟老师学这部分手语，然后边唱边表演演唱。

【歌曲情绪的处理很重要，用语言的表达力来提醒学生唱好歌曲也是很好的手段。】

11、听伴奏看视频演唱。

三、拓展

1、师：同学们，我们从歌声中听到了盲童的心声，虽然他们失去了眼睛，看不到光明，可是他们却从不怨天尤人，他们相信残疾不是缺陷、不是不幸，只是不便，只要坚定信念、奋发图强，一样可以作出很大的贡献。在中国、外国历史上同样出现了很多残疾人音乐家，如二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、他们虽然身有残缺，但他们就凭借自己坚强的意志，不畏艰难、顽强拼博、奋斗不息的品质，实现了自己的梦想，接着老师想请你们欣赏一个舞蹈《千手观音》。

师：同学们，你们觉得这个舞蹈精彩吗？你们可知道跳这个舞蹈的演员都是残疾人，他们是聋哑人，这些身有残缺的人在自己的刻苦努力下，都能获得这样的成功，那我们这些健全的人应该怎么做呢？

生：我要学习他们不怕困难的精神。我要好好学习。我要学习他们面对困难不退缩的精神。我要学习他们艰苦奋斗的精神。我要学习他们那种坚强的性格。。。。。。

2、师：无数个小爱汇成一个大爱，最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只爱你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人。”努力奋斗才能创造奇迹！让我们用实际行动去理解、尊重、关爱吧，让这个人间变得更加美好！

（结束活动）

【德育教育也很重要，给学生树立起正确的人生观，给学生一个无形的鼓励比什么都重要。这首《爱的人间》因爱的人间而存在，学生能够得到感染，陶冶自身情操，体会到自己的身边的爱，同时把自己的爱撒播到真实的社会中，本堂课的情感目标就已实现。】