唱：热爱地球妈妈 小鸟，请到这里来全国优秀课堂实录

《热爱地球妈妈》

一、

教学内容

唱：《热爱地球妈妈》

做：为乐句排顺序

二、

教学目的

1、指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

2、通过音乐活动，培养学生对旋律进行的感受能力。

三、

教材分析及重点、难点

《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿重唱歌曲，4/4拍，大调。全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。第一乐段是叙事性的，d第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了重唱手法，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。

教学重点：学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现. 难点：在小节中出现的休止符

歌曲中有弱起，并且有一音多字出现. 四、

教学过程

1、

组织教学：

（1）

师生问好。

（2）

发声练习：

1=c ⅰ 76 5–∣6 54 3–∣5 43 2–│4 32１–‖

lu 2、

导入新课：

师：同学们，我们生活在一个神奇、美丽的星球——地球，它是如此的风光秀丽、资源丰富。它是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。地球妈妈他有许许多多的儿女，看吧，有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。

师：说出你有什么感受？

答：我们要保护环境，不要做不利于环保的事情。要呼吁全社会、全人类都来保护环境。

3、读歌词：

老师这儿有一首诗，请同学们来朗读一下。诗中反复向我们强调了什么？（歌词）

4、初听歌曲：

自古以来，诗与歌就有着紧密的联系，如果把这首诗带入歌中来唱一唱，我想同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》，听一听这首歌的情绪是怎样的？抒发的是什么感情？

5、哼唱旋律：是一位少先队员呼吁保护地球妈妈的心声

下面我们就来学习这首歌，首先请同学们跟着老师的琴声用“lu”轻声哼唱，初步熟悉歌曲的旋律。（出现歌谱，随琴哼唱两遍）

6、唱歌词：

现在请同学们唱歌曲的第一段，看看词曲结合时有哪些地方觉得比较难唱。生指出后，师带领学生唱一唱，完整将第一段唱一遍。提醒学生唱准延长音的时值。

第二段的歌词与第一段从字数上来看是一样的，那么老师在这儿就不再强调了。

第三段与前两段有些不同，请同学们找一找。将不同的单独拎出来唱一唱后完整唱第三段。

7、歌曲处理：（师生相互讨论）

学生A：前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸。

学生B：后半部分的情绪应稍微激动一点，似乎在向全人类发出呼吁：不要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！

学生C：歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。

请学生讨论如何才能把歌曲唱好听了四年级《热爱地球妈妈》教案教案

（引导学生自主创新学习）

8、这首歌三段的旋律、情绪都一样，如果从头到尾都用齐唱这一种形式来演唱，就显得太单调了。我们能不能运用一些其它的演唱形式来表现这首歌呢？（生答）

讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）分形式完整唱歌。

9、课堂小结及课后延伸：

1、请同学们用这么优美的歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。

2、课后作业：呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小组，从我做起，从身边做起，保护环境，不要再给地球妈妈增添麻烦了。