唱：忆江南 杨柳青优秀教学设计

《忆江南》教学设计

一、教学目标：

1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

二、教学重难点：

重点：指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

，引导学生积极参与创编活动。

难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲，学习用轮唱等方法来演唱歌曲。

三、教学准备：

多媒体课件、打击乐器。

四、教学过程：

1、情景导入

（1）师：同学们春天是万物复苏的季节，若要问哪儿的春景最好。还要数江南了，下面就让我们一起去美丽的江南瞧瞧！

多媒体播放江南水乡的美景，配乐《江南好》。

（苏州园林，杭州西湖，绍兴前童，安微宏村，同里，乌镇等著名古镇，还有水乡特有的乌篷船。）

师：同学们欣赏了这么美的景色，有谁来说说江南给你留下了怎样的印象呢？

小结：江南，自古就享有人间天堂之美誉。这里河湖交错，水网纵横，小桥流水、古镇小城、如诗如画。自古文人墨客偏爱江南，留下了大量的诗词画卷。

（2）说一说你知道的描绘江南的音乐、诗词。

师：你能想到哪些描绘江南水乡的诗歌吗？

（音乐林俊杰的《江南》、江苏民歌《茉莉花》）

师：谁还能朗读几首有关江南的诗句呢？

2、新歌教授

（1）师：唐代大诗人白居易早年曾在江南一带为官，到了晚年在河南洛阳生活时，依然对江南如诗如画的美景魂牵梦绕，并写了这么一首词——忆江南。

师朗诵。请同学们有感情的朗读一遍这首诗。请同学们也来学学古人的样子，模仿老师刚才的动作一起有感情的吟诵这首诗词，体会一下诗的意韵。（师生一起配乐朗诵）

多媒体播放白居易《忆江南》，配乐《高山流水》。

（2）初步感知 A. 师：读得真有味道，这么美的朗诵还不足以表达他美的意境，老师想把他唱出来，你们想听吗？请你们跟着我的歌声晃动身体,并想一想这首歌曲的情绪是怎样的？

老师进行范唱，在歌曲结束后学生回答问题

。（优美，柔美） 师：这首歌曲十分的柔美、细腻，很好的体现了江南音乐的风格。

B.下面我们先来模唱一下歌谱，并找一找出现了哪些音。

（出示五声调式的知识点

）

（歌曲旋律中没有fa、si,是民族调式，具有民族韵味特点。）

C.第二遍唱歌谱，一边画旋律线一边思考歌曲共有几个乐句。（出示旋律线谱）

师：那么这几个乐句中有暗藏什么玄机呢？

与老师接龙唱，找一找每一句的结束音与下一句开始音有什么联系？（出示鱼咬尾知识点，并解释。

）

（3）师：就是因为这些传统民族音乐的创作手法以及独有的韵律而构成了我们这首颇具韵味的忆江南。下面就让我们将景与曲结合起来，带着歌词轻声地来唱一唱。

（纠正一字多音的地方

）

（4）请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。

师指导学生个别或集体唱一唱。

（5）歌曲处理：

A.师：诗人在回忆江南的时候是什么样的情感？ 师：是的，在赞美的同时还有一种深深的思念之情，诗句中哪一句最饱含这种深情？（“能不忆江南”）

总结：“能不忆江南”，这个“不”字在他心中久久盘旋徘徊，再轻轻吐出，“能不忆江南”（唱）。谁能来深情地唱一唱？（请1-2位生深情演唱） B.师：下面让我们同样怀着赞美、思念的情感有表情地演唱第二段。 C.师：处理最后一句 师总结：旋律很高，节奏很长，足以表现了诗人对江南的思念之情久久不能忘怀啊！

(6)跟伴奏完整演唱 (7)轮唱 A.听一听老师这次采用了怎样的演唱形式？怎样轮唱？ 第二声部在第二小节进入，最后一个南只需要唱两拍，最后结尾句我们一起结束。

B.让我们试一试第一遍齐唱，第二遍轮唱。（跟伴奏演唱并纠正

）

四、拓展欣赏 1、拓展《忆江南》

师：大家的表演让我仿佛走进了江南的美丽景色中，你们知道吗，白居易写这首词的时候还写了两首，我们一起来朗诵。

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 师：你能试着把这两首词代入歌曲中唱一唱吗？（师放伴奏，学生试唱）

2、欣赏不同版本的忆江南

师：老师这里还有另一个《忆江南》，请同学们一起欣赏一下，欣赏的过程中，你可以跟着音乐去唱一唱，体会不同版本的《忆江南》带来的不一样的感受。

3、欣赏舞蹈《小城雨巷》片段 师：江南的美景总是给我们留下美好的回忆，07年的春晚上有个舞蹈《小城雨巷》表现了江南的雨景，因为有了雨的滋润，江南才变得那么灵动、细腻。让我们一起来欣赏，看看舞蹈家们是怎么通过肢体来体现江南的温婉与柔美？

师小结：烟雨江南配上舞蹈家们婀娜的舞姿，原来江南的雨景也是别有一番韵味的。

五、课堂总结

今天，我们一起走进了江南，通过诗词、歌曲、舞蹈等等这些不同的形式感受了江南的魅力，它是那么的温婉秀美。让我们再次唱起《忆江南》结束今天的这节音乐课。