Unit 2 How old are you?优秀完整教案

外研版

三年级英语上册

Module 6 Unit2 How old are you？

东方市教育局大田中心学校

张子清

一、教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、读句型：How old are you? I’m...... (2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2.能力目标 (1)运用所学句型进行口语交际，获得有关年龄的信息。

3.情感目标 (1)通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。 二、教学重难点 教学重点

会听、说句型How old are you? I’m......并在实际场景中运用句型进行口语交际。

教学难点 How old are you? I’m......句型的正确发音和运用。

三、教学用具 课文动画、PPT课件，Daming 和Sam的头饰，数字年龄卡，奖

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品贴片。 四、教学过程： Step 1 Warming-UP 1. Greetings 2. Sing a song: Please stand up . （设计意图：通过让学生唱欢快、活泼的歌曲，不仅拉近了教师与学生的距离，而且创设了轻松、愉快的学习氛围，让学生以愉悦的情绪的开始一节课的学习。） 3.

Revision (1)Listen a song: Ten little fingers 听完歌曲内容，教师提问How many fingers ?

(2)Listen and do: Show me...(学生听指令，用手指比划相应的数字）

(设计意图：通过歌曲和游戏，激发了学生的学习热情，让学生以积极、高昂的情绪投入到新的课堂当中，并且很好地复习数字，为新知识的学习做了很好的铺垫。) Step 2 Preview 1.多媒体课件展示上节课学习的内容，Sam过生日的图片，并提问：How old is Sam? 2.课件再次出示熊猫和猴子的图片，问学生：How old are they? Now.Let’s listen. 3.播放课文activity1的动画，听听熊猫和猴子是怎样介绍自己的

2

年龄。（熊猫：I’m three

猴子：I’m ten) 4.再次播发activity1的动画，跟读，齐读。

（设计意图：引用Sam过生日场景，使学生如身临其境，走进语篇，初步感受新知—年龄的学习，自然进入新课的学习。） Step 3 Presentation 1.学习 How old are you？ I’m..... (1)教师戴起Sam的头饰,随机对一个学生说道look, I’m Sam.I’m nine.How old are you? 引导学生回答：I’m.....

(2)反复读几遍，然后与几个学生进行对话练习。

(3)Let’s chant 教师先示范拍手说唱，再让几位学生上讲台前独立完成。

Old

old

how old Nine

nine

I'm nine Old

old

how old Ten

ten

I'm ten

（设计意图：通过简单的chant,加强本节课新知的学习，将学生的注意力快速集中到课堂上。）

3.

Listen and say (1)Look at the cartoon.(播发课文activity2动画) T: 请大家认真地看，仔细听，想一想How old is Daming? (2)再次播发录音，跟读，模仿语音语调。

(3)小老师带读、角色扮演朗读，全班齐读。

3

（设计意图:通过多次播放课文动画，并让学生模仿读，使学生置身于全真的学英语环境，提高了他们的学习积极性，而且提高了他们听、说英语的能力。) Step 3 Practice 1.

Look and say 课件出示几组小朋友们熟悉的卡通动画人物，让学生各自扮演某个角色并询问对方的年龄。

2.

Listen and choose：做听力练习

(设计意图:通过小组上台表演等多种形式对所学句子反复操练，达到了熟练掌握的目的,同时，也培养学生合作学习的能力。)

Step 4 Consolidation

1.Sing a song: How old are you, Sam?

带领学生一起唱英文歌曲How old are you, Sam? （设计意图：以一首好听的歌曲结束课堂，即学会了重点句子，也使学生回味无穷，期待下一节课的到来。）

Step 5 Summary 小结本课知识要点并渗透有关本课的情感教育的小知识。

（设计意图：渗透中西方文化知识差异教育，成年人之间询问年龄是不礼貌行为，特别是过问女性的年龄。） Step 6 Homework 1、Listen and read the passage three times.(听读课文三遍）

2、Ask your friends' age.询问你的朋友的年龄）

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Step 7 Blackboard design Module 6 Unit 2 How old are you?

How old are you? Sam头像 I’m nine Daming头像 I’m nine,too.

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