Unit 2教学目标

课

题

授课班级

Review Module Unit2 三年级

一、知识与技能

能够与他人进行简单的问候、指出教室里的物品、询问数量及他人年龄、介绍家庭成员及其职业，能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位、面部器官的名称，能够发出指令：Point to his/ her nose等。

二、过程与方法

教学目标

1.学生根据教师的指令及创设的情景师生、生生互动完成知识目标。

2.通过听说、表演等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。

三、情感、态度、价值观

通过复习进一步培养学生观察、记忆、思维和实践能力，拓宽其知识面，提高其对语言的综合运用能力。

通过丰富多样的课堂活动，培养学生的英语兴趣，帮助其树立积极向上的人生观。

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

熟练掌握单词及重点句型

对所学知识的灵活运用

白板课件，头饰，单词卡片

1课时

教学内容及教师活动

学生活动

齐唱歌曲授课人

王佳润

版本

外语教学与出版社（三年级起点）

吴忠市利通区第十学校

四小学

1.

Say the chant: Head and 1.shoulders. Step1 Warming-up and lead in(热身导入)

Head and shoulders.

2.

Guss:what’s it? friend.let’s guess what it is（今天我们将迎来一个新朋友，大家猜一猜他是谁）. 利用希沃白板的橡皮功能逐渐擦T: Today we will have a new 2.学生根据白板逐渐呈现的熊大身体部位读出单词。

1

1

除熊大各个身体部位的蒙层图片，复习表示身体部位的单词及句型This is his head... 3.

Game:I say you do: point to his... 4.

Play the video about XiongDa T：XiongEr is lost,let’s help XiongDa to find XiongEr . Let’s have a adventure with

Ss:Hello,XiongDa.

3.

根据指令做动作

Watch the video T:Let’s say hello to XiongDa. 4.

Xiongda.（让我们跟着熊大一起去冒险吧）

1.Review family members. (复习家庭成员) 学生齐读father,mother...等单词

①出示公交车内的图片, 出示问题复习有关职业的单词与句型并What can you see in the picture? 运用This is my... He/she is 利用放大镜功能复习father, a...描述图片

mother...等家庭成员单词。

Father,father,this is my mother..

②播放有关职业的视频

1.

Watch the video

Step2 presentation Game: I can say This is my..... He/she is a.. 2.

Review school things (复习学校事物) ①出示学校图片，熊大在学校遇到了马嘉欣同学。Let’s see what they’re

talking about?(播放视频) ②播放熊大与马嘉欣同学的音频材料并将正确的单词填在横线上。

This is my _______.This is my _______.

2.

Listen and fill in the blanks.

2 2

What's this? It's a desk . It's_____What's this? It's a _______. It's black. What's that? It's a book. It's ______.What's that? It's a

________.

It's green.

3.Read the text together

③Read the text together. 3.

Review number (复习数字) ①出示生日聚会动图

T：Today is xiongda’s birthday.What do you want to say to

him? 今天是熊大的生日，你想对它说

什么? 引导学生说出 Happy birthday.So, let’s sing the

birthday song to him.(播放生日歌) Sing the birthday song T:What did he get at the birthday party?(引导学生复习单词present和cake) ②T:How many presents ?(利用克隆功能复习数字1到12) Game: How many? ③出示空白页

T:Look,the present is missing.so Where is the present?

together.

Ss: present and cake

Ss:one, two, three, four,five,six.....twelve.

对某物在某地进行询问并猜测

3

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分别出示学校，动物园，卧室以及教室的图片，用Is it in the...？Yes,it is. No,it isn’t .It’s in the...进行猜测并回答。

(一名学生上讲台任意指台下的一名学生) S1:Is it in the ...? S2:Yes,it is/ No,it isn’t.

4.

Game:①pick apples 计时摘苹果

② Read and match Xiongda has finished his adventure.He fond Xionger finally. 熊大冒险成功，他最终和熊二团聚，并关切的问他：How are you? Sing the song : Hello, hello,how are you.

Step3、Summary Make a dialogue.(做对话，扮演熊大向熊二介绍你的冒险经历。) Home- work

向你的家人介绍熊大的冒险经历。

4

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Review Module

Unit2 Body 板书设计

Family School

G1

G2

G3

G4 Number

教学反思

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