3家乡特产知多少国家优质课一等奖
3家乡特产知多少国家优质课一等奖
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关键词：3家乡特产知多少国家优质课一等奖
正文
《家乡特产知多少》第2课时教学设计
王凤琴
教学目标：学生学会收集资料、整理资料、处理资料。
教学重点：家乡的特产与地理环境、气候条件、经济发展等密切相关。
教学难点：如何整理资料、有效地运用资料。
教学方法：谈话式、情境式、引导式
学习方法：合作探究、表演
课前准备：收集的资料、多媒体
教学过程
一、激情导入
师：上节课，我们知道了家乡的特产，谁来说说什么是家乡的特产？
生：家乡的有些物产，因为比较特别火，品质较好，受到很多人的喜爱而远近闻名，便成了家乡的特产。（特产是一个地方特有的产品，也是一个地方的著名的产品。）师：说的非常好。现在奖励大家一首歌，边听边想这首歌唱的是关于什么的歌？
（多媒体播放《夸土产》）
生：唱的是晋中的特产。
生：有平遥的牛肉，太谷饼，还有清徐的葡萄
...... 师：同学们听的很仔细，这节课我们就来学习我们的《家乡特产知多少》
出示学习目标：
1、学会搜集资料、处理资料
2、家乡特产的形成于什么有密切的关系
3、特产对家乡的经济发展的作用
4、你怎样介绍、宣传家乡的特产（创意广告）
预期效果：
师：同学们有信心做好吗？
生：有. 二、民主导学
任务呈现
师：选一种家乡特产向全班介绍。
（小组合作，教师下去指导）
展示交流
生：我介绍的是平遥牛肉。
..... 生：我介绍的师长凝大蒜。
..... 生：我介绍的是太谷饼。
...... 生：我介绍的是太谷壶瓶枣。
...... 生：我介绍的是山西老陈醋。
...... 生：我介绍的是山西煤雕。
......
师：同学们说的都不错，你认为家乡特产的形成和什么有密切关系呢？
（学生独立思考）
生：与历史原因有关。
生：地理环境
生：气候条件
师：说的好。打开课本42页，齐读第一段。
师：特产对家乡经济发展作用怎样？
生：特产带动当地的经济发展。
任务二：假如你来管理家乡的一方土地，你怎样宣传家乡的特产？怎样树立家乡某特产的品牌？
（小组合作讨论）
交流展示
检测导结：
1.
山西有哪些特产？
2.
同学们这节课表现很好，谁来说说地你的收获？
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 16:18:00
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作者信息
5ygggwenku_47181
来自：学校：榆次区窑上小学
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