Unit 1 We laughed a lot.名师教学设计2

教

学

设

计

学科

教材版本

教学目标

教学重难点

英语

年级

五年级

M9U1 We laughed a lot. 授课教师

课 时

林杨

第一课时

新标准英语（一年级起点）

课题

（一）语言知识目标:1.词汇:学生能够听、说、认读、以及理解单词：theatre，men，women，

joke，funny，show，tell的过去式told。2.句型:学生能够正确运用句子：We laughed a lot.The men wore women’s clothes.等句型。

（二）语言技能目标:1.全体学生能正确运用The men wore women’s clothes.We laughed a lot.等句型，描述过去发生的事情，能正确使用动词的过去式。

（三）情感与态度目标:了解中西方文化差异，乐于接触外国文化和文娱活动，增强跨文化意识和祖国意识，培养爱国情感。

（一）

教学重点:1.全体学生能运用单词men,women,told，能听、说、读，理解单词theatre,joke,funny,show. 2.全体学生能正确运用The men wore women’s clothes.We laughed a lot.等句型，描述过去发生的事情。3.理解并简单复述课文。

（二）教学难点:1.在真实的情境中正确运用The men wore women’s clothes.We laughed a lot.等句型，描述过去发生的事情。

2.语音难点theatre.

3.不规则动词变过去式。wear-wore. tell-told 五年级的学生已经掌握了一定的单词和语法，一般过去时态在四年级已经学习了。所以对于五年级来说，这一节既是一节新授课，也是巩固和拓展课。对于本课涉及到的关于中西方文化的差异，学生们有浓厚的兴趣去了解；积极探索本课出现的动词过去式的变化规律。

过程(老师做什么)

T shows PPT.

T Share a video and some pics

T Show more practice

内容(主要设问，重点标记)

1.Sing a song 2.Guessing game. What did you see? 1.Look and say T: What did they see?

see-saw

wear-wore

2.Learn the new words and sentences: man-men

woman-women

The men wore women’s clothes The women wore men’s clothes

3.Practice more The_____ wore _______ clothes.

方法（学生做什么）

Ss say Everyday English. Ss say the chant. 1.Ss watch the video 2.Ss review the past tense I saw…

It wore…

3.Ss learn the sentences The men wore women’s clothes It was funny. We laughed lot. (M9U1) 4.Ss look and say

策略与设计意图

通过课前Everyday English，进入学习状态。

Chant热身，以旧带新，引出一般过去时态。

给学生创设一种真实的情景，培养他们的兴趣；并利用与学生一同看节目演出的形式，引导学生思考，通过自己的亲身体验来引出新单词和目标难点语句，在此情境中既激发了学生的学习兴趣，而且使学生更容易地掌握本课的重难点。

学情分析

教学过程

I. Warm-up

II. Lead-in

III. Presentation

present the text.

Cultural edu.Talk show

Practice the text

Say sth about the trip before

T:Just now,Lingling saw a man,he wore a skirt. It was funny.And she wants to tell it to Daming.So she wrote a letter to Daming. 1.Watch the letter and choose Q1:Where did they watch the show?

A.At home

B At the children’s theatre

2.Read and answer Q1:What did they see at the theatre?

The men

The women

The actors

Q2:What did the men and the women wear? The men wore

women’s clothes.

The women

wore men’s clothes. Q3:What did the actors do? The actors told lots of jokes. Q4:Where did they do after the show?

They went to a restaurant.

They ate hamburgers and chips.

3.Brainstorming:_____told lots of jokes.

4.Play a talk show:English and Chinese talk shows

1..Ss:watch and answer.

theatre went to a Children’s

2.Ss: work in groups

3.words and sentences. t

4.Ss:Brainstorming E.g._____told lots of jokes.We laughed a lot. 5.Ss:watch the shows

教师通过图片向学生讲解theatre的含义。

第一次播放文本内容，让学生初步感知课文，边听思考问题。

让学生带着任务自主阅读课文，既锻炼了学生的阅读理解能力，又训练了学生小组合作完成任务的能力。

通过头脑风暴训练学生的发散思维能力，使学生对所学知识点活学活用。

看一段脱口秀的视频，使学生在新的语境中再次体会told lots of jokes的意义，了解中西方文化差异，乐于接触外国文化和文娱活动，增强跨文化意识。

利用思维导图，使学生分段阅读，逐层分解复述课文，给予学生连环画或关键词让学生重述故事，发挥学生自主性学习，探究解决问题的策略，突破本课重点。

IV. Practice 1.Listen and repeat 2.Retell the text. 3.Fill in the text 4.Watch the mind map to retell 5.Sing a song

6.Ask the Ss: Q:Where did you go last year?

1.Ss:repeat and answer

2.Ss retell the text 拓展练习环节贴近学生们的生活环境，学生Retell it together or in 能用已学知识描述过去发生的事情。锻炼了groups

学生的口语表达能力，达到了语言学以致用3 Ss enjoy the song 的目的，增进孩子们的情感交流,也为下一个

环节写信做准备

V. Examination Write a letter

Emotional edu 1. Show a letter. 2.Ask Ss to write a letter. 3. Show the letters.

4.Enjoy different culture

1.Ss finish the letter 2.ss write 3.Read the letters.

4.Watch and think PPT出示一封未完成的信，让学生根据自己旅行的经历，完成这封信。先引导孩子说，然后再布置写的任务，既复习了书信的格式，又很好地起到了知识点的深化和提升，层层递进，培养了孩子们的书写能力。

让学生感知不同文化博大精深，爱国情怀油然而生，引导学生立志传承中国传统文化。

课后作业

板书设计

1.Retell the text.

2.Read the letter to your friends.

M9U1 We laughed a lot.

教学反思