小号手之歌公开课教案（教学设计）

柳州市驾鹤路小学“美活课堂”教学设计表

教材内容

教学主题

课

时

人教版本 音乐学科 第（五

）册 第（三 ）单元

歌曲《小号手之歌》

第（

1

）课时

执教者

林

缨

教学目标（三维目标）

1. 知识与技能：

通过学唱歌曲，启发学生用自豪、高学习目标（1—2个目标）

我能用自豪、高兴的情绪和活波、兴的情绪和活波、欢快地声音演唱歌曲。能准确演唱四欢快地声音演唱歌曲《小号手之歌》。分休止符和八分休止符。

并能准确演唱四分休止符和八分休止2. 过程与方法：师生是共同的发现、体验、交流、评符。

价、创造、表现、享受音乐美过程。在活动过程中展示

自己，提高音乐表现能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生要学习小号手不怕苦、

刻苦学习、勇往直前的精神。学生能够根据自己对作品

的理解，大胆地表达自己的情感。

教

学

过

程

一、激趣引入 目标导学

1.激趣导入

（出示多媒体图片），创设情境，讲述动画片《小号手》的故事引入本课。

师：“第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手，在一次战斗中，小勇负了伤,被送往后方，在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急，小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼，经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。今天给大家带来这部动画片片段，现在就让我们一起来看看吧。”

2.（出示学习目标）我能用自豪、高兴的情绪和活波、欢快地声音演唱歌曲《小号手之歌》。并能准确演唱四分休止符和八分休止符。

二、感受音乐 学习新知

（一）节奏练习

1.师：大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？

2.节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）

（1）师：小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹

军号）

X

X X X

的

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（2）师：小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！

X

X

X

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X

X

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X

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哒哒

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（3）师：小勇的充锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）

5

5

5

3

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5

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3

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6

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1

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3.节奏二：（图片二）

（1）小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）

X X X X

X X X X

嗒嗒嗒嗒

嗒嗒嗒嗒

（2）教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。

4.节奏三：（图片四）（走路）

X

X

5.节奏四：（图片三、五）

师：有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：

X X.

X –

冲 啊

杀

（二）学唱歌曲

1.师：小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）

欣赏后，问：“听了这首作品，大家有什么感受？”

（自豪、高兴的情绪和活波、欢快地）

2.介绍进行曲的风格，并再次感受音乐，学生边听边拍击节奏。

3.朗读歌词。

4.学唱第一段歌词。

师：“你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小

号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。”

（1）歌曲接龙

师：首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？

（2）歌曲处理

A．观察老师的动作解决休止符

师：看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）

师：同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0

知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

B．解决重音记号

师：同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？（重音记号）。

对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？

（3）完整唱歌曲第一段

5.学唱歌曲的第二段歌词，并根据学生实际遇到问题，师生共同解决。

6.学唱歌曲的第三段歌词，并根据学生实际遇到问题，师生共同解决。

7.请同学们随着音乐完整演唱歌曲。 三、表现音乐 体验探究

（一）师：看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？

（二）活动：我是小演员

目的：根据自己对作品的理解，大胆地用歌声、动作表达自己的情感。

步骤：1.一号组长，组长组织小组成员讨论，分工创作表演。

（1分钟）

2.导演根据讨论结果，按照分工情况，组织小组成员排练。（3分钟）

3.小组展示，其余小组根据评价标准评选明星小演员。

评价标准：1.演唱声音自然、节奏准确、强弱分明、面带微笑

2.舞蹈动作优美大方，表情自然

3.器乐选择符合歌曲的情绪，伴奏合理

4.小组成员之间配合默契

四、总结回顾 拓展延伸

一、聆听音乐，听辨进行曲。

1.师：《小号手之歌》是节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。

2.（课件出示）《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》，学生根据音乐做相应动作。

二、小结。师：同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。

使用到小组合作学习课堂活动

活动：我是小演员

目的：根据自己对作品的理解，大胆地用歌声、动作表达自己的情感。

步骤：1.一号组长，组长组织小组成员讨论，分工创作表演。

（1分钟）

2.导演根据讨论结果，按照分工情况，组织小组成员排练。（3分钟）

3.小组展示，其余小组根据评价标准评选明星小演员。

评价标准：1.演唱声音自然、节奏准确、强弱分明、面带微笑

2.、舞蹈动作优美大方，表情自然

3.器乐选择符合歌曲的情绪，伴奏合理

4.小组成员之间配合默契

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板

书

设

计：

《小号手之歌》

1、嗒嗒嗒嗒

嗒嗒嗒嗒

X X X X

X X X X

学习目标：

我能启发学生用自豪、高兴的情绪和活波、欢快地声音演唱歌曲。并能准确演唱四分休止符和八分休止符。

2、5

5 5 3

| 5

5 5 2

| 3

3 3 6 3 | 1 1 1 1 |

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